青岛版数学第六册《因数和倍数》教学实录.docVIP

青岛版数学第六册《因数和倍数》教学实录 教学内容： 义务教育课标实验教科书青岛版数学三年级下册P109——P110。 教学目标： 1.使学生结合具体情境初步理解因数和倍数的含义，初步理解因数和倍数相互依存的关系。 2.使学生依据因数和倍数的含义以及已有乘除法知识，通过尝试、交流等活动，探索并掌握找一个数的因数和倍数的方法。 3.使学生在认识因数和倍数以及找一个数的因数和倍数的过程中进一步感受数学知识的内在联系，提高数学思考的水平。 教学重点：理解因数和倍数的含义。 教学难点：探索并掌握一个数因数和倍数的特点。 教学过程： 一、课前交流： 师：老师非常想知道你的好朋友是谁？谁能说一说？那老师也很愿意做你们的好朋友，那能不能说老师是好朋友呢？为什么？对，我们要说清谁是谁的好朋友，这是一种相互依存的关系。在数学中也存在着这种相互依存的关系，那让我们就带着愉悦的心情走进今天的课堂。 二、探究新知 1.认识因数和倍数 师：我们课前用12个小正方形动手摆出了不同长方形。谁能说一下你是怎么摆的？谁能帮他列出乘法算式？还有不同的摆法吗？咱们班的动手能力真厉害。发现了种摆法及这3个算式来。千万不要小瞧这些算式，这节课我们就从这些算式中学习两个重要的数学概念“因数和倍数”。（板书课题）为了研究方便，在研究因数和倍数时，我们不考虑0。 师：我们就以3×4=12为例：3和4在乘法算式中叫做。。?12叫做。