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北京版第二册《小松鼠看错了》教学设计 教学内容 8小松鼠看错了第一课时（讲读课） 教学目标 1、认读7个生字，认读10个字。认识“王字旁”。 2、能用“发现”说一句话。 3、朗读课文，知道达尔文是世界著名的科学家，小时候就喜欢观察动物和植物。能把这个故事讲给别人听。 4、知道应爱护小动物。 教学重点:了解达尔文小时候是怎样喜欢小动物的。 教学难点:用“发现”说一句话。 教具学具 字母卡 有关达尔文的资料。 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们听说过达尔文吗？ 今天这节课我们就来学习一篇关于达尔文的小故 事——《小松鼠看错了》（板书课题）。 齐读课题。 二、学习新课 1、范读课文，听清字音。 2、学生借助拼音自读课文，要读准字音。 3、指名读课文，订正字音。 4、轻声读课文，在课文中找出一类生字，并读一读。 5、自读二类生字。 6、检查生字。（采取多种形式让学生读一读） 1）抽卡片，认读： wàiyīfāxiàncóngzǐxì 外衣发现从仔细 2）出示： 鼠闻名科达尔观察粗糙 3)出示： 观观察观看 发发现发明 科科学科学家 7、自由朗读课文，标出文中的自然段。 8、指名分自然段朗读。 思考：课文讲了一件什么事？ 9、说一说：知道了什么？ 10、提出不懂的问题。 11、引导理解： 1）小松鼠为什么把达尔文当成了树干？（可结合图理解） 树干达尔文 粗糙外衣粗糙 棕色棕色 一动不动一动