浅谈综合实践活动教师的指导策略.docVIP

浅谈综合实践活动教师的指导策略 [摘要] 综合实践活动教师的指导尤为重要，它是完成课程目标的重要条件。几点做法：一、恰当选题，使主题具有操作性。二、转变观念，教学方式呈现多样性。三、具体指导，使活动具有计划性。四、自主合作，提高学生的参与性。五、注重评价，使评价具有激励性。 [关键词]综合实践教师有效指导 综合实践活动课程是一门全新的课程，它强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，培养创新精神和实践能力。但这并不意味着不需要教师的指导，没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。因此，教师的有效指导是完成课程目标的基本条件。指导要贯穿活动的全过程，这就要求教师要按一定的原则选择相应的策略，有序高效地进行指导，以发挥教师指导在课程中的作用，使活动获得实效。为此，我做了以下几点尝试： 一、恰当选题，使主题具有操作性 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师要对学生的活动加以有效的指导，它的指导在根本上是创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题。在活动中，常常会有一些学生觉得没有研究的问题或没有自己想参与研究的主题，这是很正常的，但又是必须引起我们注意的大问题。综合实践活动教师必须想方设法激发学生的问题意识和实践活动的兴趣，鼓励学生在自己生活的环境中留心观察，用心体会，从中不断