大象版科学《寻找微生物》导学案.docVIP

大象版科学《寻找微生物》导学案 设计理念： 充分利用课堂，让学生回味，找出微生物的特点，发现学习的内容和生活联系的很紧密，让孩子们喜欢课堂并完成导学目标。 导学目标： 1、通过“食物品尝会”活动，学会从提出的问题中进行准确的猜想与假设。（重点） 2、学会搜集资料，验证猜想方法。 3、能通过查阅资料了解什么是微生物。处理好微生物于人类的关系，明白有害微生物是怎样影响我们的生活的（难点） 学习准备： 1.白萝卜、酸萝卜；新鲜豆腐、霉豆腐；生面团、面包。每人一双筷子。一次性塑料碗。 2.每个小组一张实验记录单；搜集相关微生物的资料。 导学引领 一、创设情境，激趣导入。 1.独学：今天的早餐你都吃了些什么食物？并且还请你认真想一想这些食物大致是用什么方法制作出来的？ 2.对学：对子间互相交流一下。 3.群学：在小组内说一说自己吃的食物情况，并且认真研讨一下这些食物的大致制作方法。并进行小组总结。 4.大展示：小组代表在班上进行汇报。 5.学生代表进行总结：我们平常吃的食物大致是用　、　、　、　、　等方法制作出来的。 二、品尝讨论，发现问题。 1.独学：各小组出示这些食物（白萝卜、酸萝卜；新鲜豆腐、霉豆腐；生面团、面包）认识一下。 2.群学：各小组成员按照实验记录单上的食物序号进行有秩序的品尝。 品尝时温馨提示： 各小组成员每人一双筷子，按照实验记录单上的序号（1~6号）有秩序地品尝。 品