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北京版《小松鼠看错了》说课稿 一、说教材。 《小松鼠看错了》是第二册二单元中的一篇叙事性课文，写的是科学家达尔文小时候由于认真观察小鸟使小松树把他错看成树干的有趣故事。这篇课文安排在两课时内学完，第一课时安排学习“外、从、仔、细”四个生字，能正确流利地朗读课文，初步了解课文大意。本节课是第二课时。 （一）教学目标： 1、学习“发、现”两个生字。 2、能有语气地朗读课文。 3、知道达尔文是一位著名科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，　培养学生认真观察的好习惯。 4、能用“发现”说一句话。 （二）教学重点：了解达尔文小时候是怎样喜欢小动物的。 解决重点的教学策略： １、在学习“小松鼠看错了”这一具体事例中，抓住 “忽然，他发现树上有几只从来没见过的小鸟，就站住了，仰着头，仔细观察。” “为了不惊动它们，达尔文一动不动地在树下站了很久。” 这两个重点句子，通过理解“发现、仔细、一动不动、很久”这四个重点词语， 通过有语气地朗读，　体会达尔文观察小鸟的专注程度，感受他对小鸟的热爱。另外，小松鼠在他身上“左看看，右看看，跷起尾巴跟妈妈打招呼”，除了表明达尔文观察小鸟的专注，也可引导学生理解为达尔文不想打扰小松鼠，从侧面感受他对小松鼠的喜爱。 ２、在学习第二小节“达尔文小时候就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫 怎样生活。”这一概括性描写时，通过教师点拨，使学生感悟到达尔文对大自