品德与社会《竖起大拇指》教学案例.docVIP

品德与社会《竖起大拇指》教学案例 设计理念： 德与社会课是一种开放的期待着教师自己去完成的教材。本课是《品德与社会》上册第二单元《我们一起长大》中《夸夸我的同学》的一个话题。本主题活动内容紧承上一主题，从“我”引向他人，引导学生发现同学身上的优点，由衷地赞赏他人，吸取他人的长处，并从中感受到愉悦。通过本课教学，帮助学生体会每个人都有自身的优点，学会真诚地欣赏别人的优点，并虚心学习，有助于学生自己建立良好的人际关系。有助于帮助其他同学建立自信心，也会给学生带来愉悦的体验。教材提供了比较典型的实例来突出教学目标，课文图文并茂，所取例子非常贴近学生的生活，但是教材所提供的是学生生活情景的某几个范例，是虚拟的情境。在学生们的生活中，与小伙伴相处的事例是丰富多样的。因此本课题的教学必须还原学生的生活，从学生身边的实事入手，让他们从自己和伙伴的事例中吸取经验和教训，这样才能真正入情、入脑，进行自我教育。 教学目标： 一、充分感受与同学的友爱之情，真诚待人，尊重他人。心中有他人，争做一个受欢迎的人。 二、善于发现别人的优点，学会欣赏别人。 三、从欣赏、尊重别人和被他人欣赏、尊重中，感受到愉悦。 教学重难点： 一、善于发现别人的优点，学会欣赏别人。从欣赏、尊重别人和被他人欣赏、尊重中，感受到愉悦。 二、体会真诚相待、相互理解的可贵。心中有他人，争做一个受欢迎的人。 教学准备： 一、教师准备课件、大