《比和比例整理复习》教学设计.docVIP

《比和比例整理复习》教学设计 教学目标： 1、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。 2、通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，养成归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。 3、进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。 教学重点： 理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。 教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络，正、反比例概念和判断及应用。 教学过程： 一、导入。 教师：我们已经学习了比和比例，你知道比和比例的哪些知识？ 学生逐步说出一些知识点后，教师揭示课题。 二 、教学设施 1、教学例4： 李阿姨是一位剪纸艺人，平时李阿姨每天工作6小时，能剪出72张剪纸；节日期间，李阿姨每天工作8小时，可以剪出96张剪纸。 解决问题： （1)、.写出李阿姨平时和节日期间剪纸张数及相应工作时间比。 (2)、上面两个比能组成比例吗？为什么 (3)、如果李阿姨要剪120剪纸，要用多少小时？ 小组讨论并汇报：用比例解或用数学法解答。 教师引导学生明确：算术法与列比例方法的区别在于列比例只用到一个关系式“工作重量÷工作时间=工作效率”，思路简捷。而用算术法解，