北京版第五册《语文实践活动4》教学设计.docVIP

北京版第五册《语文实践活动4》教学设计 教学目标： 1. 进行联想组词练习。通过组词，巩固所学的生字，通过联想扩大词汇积累。 2. 进行词语搭配的练习锻炼学生能恰当地进行词语搭配，学习形容、描写事物或人，为把句子写具体打好基础。 3. 进行修改病句的练习。培养学生准确运用词语的能力。 4. 在复习部首查字法的基础上能够据词定义。。 5. 读诗，知道日记里写什么。 教学过程： 一、 照样子组词，看谁组的又多又准。 例：丹（丹红）——红（红旗）——旗（旗手）——手（手足）——足（足球）——球（球星）——星（星期）——期（期望）…… 1. 游戏：词语接龙 2. 看范例从范例中你知道了什么？ 3. 试着写 4. 看看谁写的多，评比。 5、总结怎样才能写的词语多？ 二、 在括号里填出不同的词语。 （ ） （ ） 的声音 的样子 （ ） （ ） （ ） （ ） 的孩子 的枝叶 （ ） （ ） 1. 看一看，想一想。比比谁想得多、想得好。 2. 说一说，比一比。比比谁说得跟别人不一样。 3. 写一写，查一查。比比谁写得工整、没有错别字。 三、 照样子修改病句。 例：听了老师的夸耀，我心里很高兴。 （夸奖） 1.我们要养成认真完成作业的风气。 （ ） 2.美丽的北海公园招引着越来越多的游客。 （ ） 3.爷爷每天早晨都收看广播。 （ ） 1. 出示例句，自由读。说说有什么问题。看老师怎样改写。 2