小学教师个人成长发展规划.docVIP

小学教师个人成长发展规划 S（优势） W (劣势) 内部因素 1、热爱教师这个事业，热爱学生，喜欢了解、研究学生，享受和学生一起学生的过程，教法较灵活多变，对教育有一份执着的追求和责任感。 2、喜欢低年级语文教学，从教10余年，有一定的教育教学经验。 3、有较好的交际能力，能团结同事，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。肯干踏实，任劳任怨，工作认真负责，待人和善，会体谅别人，有爱心，上进心强。 4、有较强的接受新事物的能力和学习能力。 5、积极与其他老师进行交流，向有经验的老师进行请教，与学生“教学相长”。 1、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动。 2、没有很坚定的信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒； 3、个性较内敛，不够张扬。原于不够自信，所以做事不够主动，大胆。 4、心里素质不过硬，面对大场面容易紧张，不能很好发挥。 5、语文素养有待提高，表达能力有待加强，课堂评价针对性不够。 O(机会） T (威胁） 外部因素 外在的机遇主要有： 1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。 2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。 内在的机遇主要有： 1、热爱学习，热爱教师行业，能够接 受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。 2、学校重视教师的专业成长，为我们创设多种多样的培训项目。有更多的机会