《中学数学微课及设计制作与应用研究》开题报告.docVIP

一式三份 立项类别 A类B类 课题编号 来宾市教育科学规划 课题申请·评审书 课题名称： 负 责 人： 负责人所在单位： 申报类别（A类或B类）： 　　 　 　 填表日期： 来宾市教育科学规划领导小组 填 表 说 明 一、按《来宾市教育科研课题管理办法》（2009年修订稿）的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。 二、《课题申请?评审书》需填报一式3份双面打印；一律使用A4纸，于左侧装订成册。上交的《课题申请?评审书》在评审通过并予立项后，课题组、县（市、区）教育科研课题管理部门（或所在的局属学校）、市教育科学规划领导小组办公室各留存1份。 三、封面上方由来宾市教育科学规划领导小组办公室填写，其他栏目由申请人用中文填写；凡签章处，不得用打印字和印刷体代替。 四、本表的报送：各县（市、区）课题由学校送交当地教育科研课题管理部门，经审核、签署意见后，将辖区内的申报材料的电子版和纸质版统一报送来宾市教育科学规划领导小组办公室，并附汇总表电子版和纸质版。 局属学校申报材料由学校科研处（教导处）收集，经校领导审查合格、签署意见后，将本校申报材料、汇总表的电子版和纸质版统一报送来宾市教育科学规划领导小组办公室。 五、来宾市教育科学规划领导小组办公室联系方式 地址：来宾市华侨大道505号；接收单位：来宾市教育科学研究所；邮编：546100；办公电话：4277935；电子版材料接收信箱：LBJK4277935@163.COM。 一、基本信息 课题名称 研究分类(综合类研究/德育研究/学科类研究/其他) 负责人姓名 性别 民族 出生年月 行政职务 职称 最后学历 任教 学科 研究专长 担任导师情况 工作单位 电子信箱 通讯地址 邮政编码 联系电话 （单位 （家庭） （手机） 课 题 组 成 员 （不含课题负责人，限15人以内） 姓 名 出生年月 任教学科 研究专长 学历 工作单位 数学 教学管理 本科 黎柳芬 1979、11 数学 教学管理 本科 莫贫旺 1966、9 数学 组织管理 本科 廖嫦沙 1976、6 英语 组织管理 本科 陆明程 1977、10 物理 微课制作 本科 甘长欢 1973、10 数学 教学管理 本科 二、课题负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果 ·成果名称、形式；获奖、发表、出版、交流等情况 三、负责人和课题组成员近年来承担各级各类课题研究情况 课题名称 立项研究类别 批准时间 批准单位 完成情况 全国教育科学“十一五”规划重点课题 2011年 来宾市教育科学研究所 已结题 《探索农村初中数学课堂中的教学师生互动的途径、内容和方式》 全国教育科学“十二五”规划重点课题 2013年 来宾市教育科学研究所 已结题 四、课题设计论证 填写项目如下： ·本课题研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点及创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤 （可加页，限3000字以内） 研究现状述评微课又名“微课程”，以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 在微课开发方面，因区域教育发展不均衡性、教材不统一等原因造成不易推广，另外，微课实践研究在设计与应用环节还有待加强。在设计环节上，一方面应加强信息化环境下对教师的微课教学设计理论、理念、策略、方法和模式方面的培训。另一方面应加强“微视频”技术培训。课堂教学视频的拍摄与编辑技术是当前微课质量提高的主要制约因素。在应用环节上，应加强微课应用模式、策略、机制的研究，以引导微课的应用。 研究表明，只有在完善相关理论研究的同时，强化实践探索中的设计和应用环节，才能形成以理论指导实践，为用而建、以建促用、用中提建的良好态势。 我们来宾市进入微课研究正处于起步阶段，目前在我市及各县教研室、各学校教研组都没建立有完整的微课资源库，故应因地制宜地加强微课资源库的研究势在必行。 二、选题意义及研究价值： 作为一种新