浦东新区艺术教育特色学校创建申报材料.docVIP

浦东新区艺术教育特色学校创建申报材料 高桥镇小学 一、学校开展艺术特色教育的总体情况： 高桥镇小学的艺术教育活动历年来在第一教育署、浦东新区的艺术活动中，卓有成效。多次获得历届艺术节的优秀组织奖，声乐、舞蹈、戏剧、美术绘画摄影作品等多次获得新区级、市级的一等奖。学校的艺术教育工作在学校领导的重视和全体师生的努力下，在2006、2007两年的第二届、第三届学生艺术节以及各类社区活动、展示活动中取得了大量的实践机会，并积极参与浦东新区学生艺术活动，有组织、有计划，多项目、多角度地组织了各项艺术活动，为学生的艺术才能的培养搭建了舞台。在艺术教育这块领地上，不仅抓好特色项目的建设，并做到了以点带面的普及工作，使学校充满艺术的氛围，使每个学生获得了艺术的熏陶，满足学生艺术的表现力。 1、成立艺术教育领导小组，实抓实干：由学校曹佩德校长直接领导，学校教导处、大队部、音乐美术教师组成学校艺术教育领导小组，并由教导处万晓春老师专职分管学校艺术教育工作及特色项目的管理。管理分工明确，条线清晰，在全面实施素质教育的同时，发挥学校艺术教育的辐射作用。 2、提升特色项目质量，推广特色项目：学校以歌舞表演、戏剧表演为特色，不仅加大提升特色项目质量的力度，同时还发挥特色项目的作用，做好特色项目的普及与推广工作。各班组建歌舞表演队，以独唱、重唱、独舞、群舞、表演唱、小组唱等表演形式提高学生的歌舞表演能力，并在课堂中尝试课本剧、小品、相声、诗朗诵等形式进行戏剧综合表演能力的培养，以期获得培养学生综合表演能力的经验，更好的促进学生对艺术作品的理解能力、表现能力和创新能力等综合能力。 3、延伸课内，深化课外，组建社团兴趣班：学校音乐课中，加强了歌舞项目的训练，美术课中加强了戏剧服装、道具等色彩的运用，并发挥学生的创作能力，学生自主编排节目、制作道具、布置背景等，使学生在艺术课堂实践过程中获得艺术的熏陶。在艺术课程保证的前提下，我们将课外艺术兴趣小组的开展做到持续化、经常化、系统化，延伸课内，挖掘在校教师多才多艺的潜力，根据学校教师个人特长的特点开设36个兴趣组，在课程中设置第二课堂活动，保证时间，安排活动室，每周五下午13：30——14：20活动。学生根据自己的喜好，在五年中，自主选择适合自己的5种课程，掌握一技之长，培养兴趣，提高综合艺术才能。学校的合唱队、舞蹈队、鼓号队、诗朗诵组、古诗词吟颂、故事班、插花、绘画、贴画、剪纸等兴趣小组在原有的基础上开展活动并形成系列，形成特色，发挥教师的能动性，由执教教师自主编排教学内容，形成独特的校本教学的形式。 4、积极开展艺术节，营造艺术氛围：学校根据新区、学署要求，全面开展学生艺术节活动，在艺术节中进行书画比赛和艺术个人特长比赛，鼓励每班学生报名参加学校的艺术展演活动，在第二届、第三届艺术节中涌现了大量优秀的学生作品和节目，每年艺术节开幕式进行学生的绘画、书法作品的展示，安排学生进行观摩和评选，提高艺术审美能力，艺术节闭幕式结合“六一”、元旦等活动进行节目展演，使学生获得了良好的艺术实践机会，并营造良好的校园文化氛围。 5、发挥广播、电视台作用，加强宣传力度：学校成立了“扬帆”电视台，在校园内发挥了很大的艺术导向作用。结合高雅艺术进校园，我们开设专题小讲座，提高学生的欣赏水准。在电视台开播中还进行了佳片欣赏、才艺展示、名师有约、电视教歌、班班有歌声等活动，并现场直播新区残疾人艺术团的演出，科普快乐迎新活动等，发挥了良好的宣传作用。每月开设介绍校园小明星活动，并教唱励志歌曲，起到奉献爱心，心灵感动的效应。使学生开阔了艺术视野，提高艺术修养，培养了学生艺术的鉴赏能力。 6、参与社区活动，展示学生艺术才能：学生在艺术节活动中积累了大量的节目，我们结合迎新年、庆六一等活动，为学生搭建展示艺术才能的舞台，并积极参与社区艺术专场活动，表演节目慰问敬老院的老人，走上街头表演节目作宣传，多途径，多角度的展示学生艺术才能。 7、加强研究，团结协作，提高指导水平：音乐美术教师积极参加新区教研室、学署教研组组织的各类培训、讲座、技能技巧比赛和新区、学署组织的学生艺术展示活动，提高教师的指导能力。在每次艺术节活动中，我们音乐美术组的老师互相协助，化妆、服装道具的制作都体现了团结协作的团队精神，使我们的节目质量在比赛过程中力求达到完美的效果，并互相学习，积极探索，努力提高指导能力。在实践的过程中还加强了理论研究和经验总结，及时撰写论文参与评选，2007年获市级“新思路”论文评比一等奖。 8、与学校其他工作相结合，渗透艺术教育：学校的体育、科技、艺术是不可分割的部分，我们精诚合作，互相渗透，获得了良好的成效。2007年12月我们进行了“科普快乐吧”迎新活动，使学生快乐的度过丰富多彩的一天。学校每年举行中队主题班会，在主题班会中，教师、学生自己创编