新形势下网络学院发展的探索与实践幻灯片.pptVIP

新形势下 网络学院发展的探索与实践;;15年前的网络学院面临的互联网环境; 高清电影、远程会议、视频聊天、网上购物等互联网活动进入生活。;移动互联网带来的变化;15年前的国家政策;2014年的国家政策;随着网校审批权的取消，越来越多的成人教育学院正在采用网络教育方式。 在国务院关于加快发展现代职业教育的决定中，明确提出提高信息化水平，推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。 ;国家的政策壁垒：教育部审批了68所网络学院。 在1999-2014年的15年里，全国高考报名人数与录取人数的差额为4403万人（详见下一页附表）。这一部分学生的学习需求促进了网络学院的发展。; 15年来高考参加人数与录取人数统计（万人）;移动互联网：泛在学习(U -Learning) ;移动互联网环境下的学习变革;基于浏览器的学习系统的变迁;移动互联网;; 联通主义表述了一种适应当前社会结构变化的学习模式。学习不再是内化的个人活动。当新的学习工具被使用时，人们的学习方式与学习目的也发生了变化。;基于联通主义的社会化学习;互联网模式进入网络教育领域带来的变化;学习模式的变化——MOOC的发展与变化; ;网梯MOOC学习培训运营平台;新形势下网络教育的发展机遇;;网络教育服务模式的变化——云服务模式的兴起;基于联盟的共享模式的探索;学分互选互认——资源共享云平台;移