新一轮地理课程改革与地理教学研究讲解.ppt

新一轮地理课程改革与地理教学研究;前 言;主要内容;一、新课程实施中应重点研究的几个基本理论问题;（一）公民必备的地理素养（讨论）;有地理素养的人的特征描述;较长时间受到地理学的熏陶，会形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力。 具有注重空间关系分析、区域综合分析、比较的思维品格。 地理对象具有区域性特征，使得人们在思考和解决问题时，要将地理事物和现象置于一定得空间范围内，分析区域内的地理要素及其普遍存在的空间关系，区分主导因素，进而把握区域特征；通过与其他区域进行比较，弄清区域差异，以突出区域特征。;注重整体的思维品格。 在认识与解决有关地理要素之间的相互联系、相互渗透、相互制约关系的问题时，需要关注地理事物的空间格局及其空间上的成因联系，在这种过程中，受到并逐步形成注重整体的思维品格。;（二）地理学科能力结构;地理学科能力结构;培养案例;空间分布格局的觉察能力;空间分布格局的觉察能力的构成要素 空间分布格局的观察能力：指对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间组成和空间排列方式等内容时，形成具有条理性、概括性知觉的心理过程。 空间分布格局的想象能力：是中学生在学习地理的活动中以地图、图表、文字表述等所反映的已有表象为根据，通过加工、改造、重新组合形成具有概括性空间结构新形象的心理过程。 空间分