二年级数学上册第三单元信息窗2认识锐角和钝角课件青岛版.pptVIP

认识锐角和钝角 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 3 小制作——角的初步认识 QD 二年级上册 一、情境导入 剪一剪 折一折 摆一摆 你能想办法做出一个角吗？ 做一做 一、情境导入 一、情境导入 二、你问我说 直角 锐（rùi）角 钝（dùn）角 比直角大的角 比直角小的角 ⑤ ② ④ ① ③ ⑥ 你能想办法做出一个角吗？ 试一试 1．是锐角的画“○”，是直角的画“√”，是钝角的画“×”。 （选题源于《典中点》） ○ × × √ × ○ √ ○ 二、你问我说 2．认真填一填。 (1)比直角小的角是(　　)。 (2)比直角大的角是(　　)。 (3)三角板上有(　　)个角，有(　　)个直角。 锐角 钝角 3 1 二、你问我说 归纳总结： 1.锐角的度数位于0o与90o之间，即大于0o小于90o。 2.直角的度数正好是90o。 3.钝角的度数位于90o与180o之间，即大于90o小于180o。 （源于《点拨》） 二、你问我说 直角是裁判，能把角来辨； 锐角是弟弟，嘴巴细又尖； 钝角是哥哥，嘴巴宽又扁。 （源于《点拨》） 二、你问我说 下面的角中是锐角的画“ ”，是钝角的画“ ”。 √ × √ × √ × 试一试 生活中“角”朋友可真多啊！ 二、你问我说 三、自主练习 1.基本练习。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 三、自主练