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《通信工程专业C语言课程设计》 报 告 专 业： 通信工程 班 级： 0802 姓 名： 彭孟秋 指导教师： 丁雄 二00九 年 十二 月 二十五 日 目 录 1课程设计题目及基本内容……………………………2 2课程设计思路及设计流程图…………………………3 3程序调试分析…………………………………………5 4总结……………………………………………………5 参考书目……………………………………………………………6 附程序代码…………………………………………………………6  课程设计题目：商品信息管理信息包括：号，，年月，等。功能：系统以菜单方式工作信息录入功能。用赋初值的方法把信息送到数组中（但注意要是合法数据），然后把它们输出显示。信息的删除4、商品信息浏览功能查找。任意输入一的，打印出他的所有数据。要求能多次查找。信息的删除的信息的计算并排序。计算及平均（aver，单精度，输出一位小数），将包括所有数据的数组元素按从到的顺序排序打印出课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，软件开发已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握程序开发开发技术是十分重要的。 回顾起此次C语言课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从模块单独设计到整体调用，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以说是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正对所学知识得到应用，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，对以前所学过的知识做了重新温故。 参考书目： [1] 谭浩强，《C程序设计》，北京，清华大学出版社，2007年 [2]王为青 张圣亮，《C语言实战105例》，北京，人民邮电出版社，2009年 附录：程序代码 #includestdio.h #includestring.h #includeconio.h #define MAX_NUM 100 struct goods { char num[10]; char name[10]; float in_pri; float sell_pri; int in_count; int s_count; float income; int surplus; float profit; }record[MAX_NUM]; void printPrMenu(); void mycreate(struct goods *p,int *n); char myedit(struct goods *p,int *n); void printMenuB(); void myadd(struct goods *p,int *n); void mydelete(struct goods *p,int *n); void del_num(struct goods *p,int *n); void del_name(struct goods *p,int *n); void mymodify(struct goods *p,int n); void mystatistics(struct goods *p,int n); char mysearch(struct goods *p,int n); void printMenuC(); void sch_name(struct goods *p,int n); void sch_surplus(struct goods *p,int n); void printMenuD(); void mydisplay1(int n); void mydisplay2(int n); void mydisplay3(int n); char Loop(); void swap(struct good