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高校英语教育现状与思考 目录 我国高校英语教育现状 思考之一：英语教育必须坚持人本主义教育观 思考之二：英语教育应该借鉴我国语文教育的优良传统 （一）我国高校英语教育现状 我国正规的英语教育始于1862年京师同文馆 （School of Combined Learning） 三大阶段： 1）1949年: 205所高校，其中50所高校设有英语专业本科或专科；1949-1956 : 俄语大力发展、英语教学萎缩。 1956年底全国也只有23所高校设有英语专业，在校英语专业学生仅有2500余人；全国英语专业教师仅有545人；其中教授132人，副教授68人，讲师183人， 助教162人。 北京俄专、上海俄专、哈尔滨俄专、沈阳俄专、西南俄专、西北俄专、新疆迪化俄专 京师同文馆（1862；1902年并入京师大学堂） 京师大学堂 （1898）Imperial University of Peking 北京大学 （1912 年） （一）我国高校英语教育现状 2）1957-1966：俄语专业教学开始萎缩，英、德、法、日等语种的教学开始扩大规模。新建和扩建了10余所外语院校（含外语专科学校）；到1966年 “文革” 前夕：全国高校共设置的外语专业有41种，其中英语专业占主导地位。 北京俄专（北外 1954）、上海俄专（上外 1956）、哈尔滨俄专（哈外-黑大）、沈阳俄专、西南俄专（川外 1959）、西北俄专（西外 1958）、新疆迪化俄专 第二阶段 （1966-1976）：无法挽回的全面倒退。 （一）我国高校英语教育现状 第三阶段（ 1976－至今）：新时期 1976年到上个世纪九十年代：拨乱反正； 快速发展 进入新世纪以来：质量意识；正本清源 目前全国有约900所院校经教育部审批后兴办了本科英语专业点（截至到2008年12月）。从08年开始，每年的英语专业毕业生达12万人。 硕士点208个; 博士点26个。 高校英语教育事业发展很快，形势喜人，取得了令人振奋的成就。 北京：北京大学；清华大学；北京外国语大学；北京师范大学；北京语言大学；中国社科院语言研究所 天津：南开大学 上海：上海外国语大学；华东师范大学；复旦大学；同济大学；上海交通大学 广东：广东外语外贸大学；中山大学 湖南：湖南师范大学；中南大学； 四川：四川大学 重庆：西南大学 河南：解放军外国语学院；河南大学 山东：山东大学 黑龙江：黑龙江大学 吉林：东北师范大学 福建：福建师范大学；厦门大学 湖北：华中师范大学 浙江：浙江大学； 江苏：南京大学；南京师范大学；苏州大学 第二批（MTI） 北京第二外国语学院；北京航空航天大学； 北京师范大学 北京语言大学；大连外国语学院；东北师范大学 对外经济贸易大学；福建师范大学；河南大学 黑龙江大学；湖南大学；华东师范大学 华中师范大学；吉林大学；南京师范大学 山东大学；首都师范大学；四川大学；四川外语学院 苏州大学；天津外国语学院 武汉大学；西安外国语大学；延边大学；中国海洋大学 第二批试点单位（2007年，共4所） 北京外国语大学 上海外国语大学 西安外国语大学 浙江师范大学 广外增设翻译学硕士点、博士点 第三批试点单位（2008年，共6所） 北京第二外国语学院 北京语言大学 对外经济贸易大学 华东师范大学 山东大学 四川外语学院 第四批试点单位（2009年，共6所） 河南师范大学 湖北大学 华中科技大学 沈阳师范大学 天津外国语学院 外交学院 第五批试点单位（2010年，共12所） 北京航空航天大学 大连外国语学院 河南大学 黑龙江大学 华中师范大学 吉林华侨外国语学院 暨南大学 南开大学 曲阜师范大学 武汉大学 西北师范大学 西南交通大学 2007年：对外经济贸易大学 2008年在2所大学试办 “商务英语专业”。 广东外语外贸大学;上海对外贸易学院 2009年：西安外国语大学、上海财经大学、扬州大学、黑龙江大学 “高校英语专业规范” （2008年） “我国外国语言文学学科现状与发展策略”（2008年） （一）我国高校英语教育现状 李岚清： “中国外语教育事业的改革与发展成绩显著。” “令人欣喜的是，经过30年的建设和发展，高校外语专业教育、大学外语教育、基础外语教育、高职高专外语教育等多层次的外语教育都取得了比较大的发展，合理的外语教育体系正在逐步构建，外语教育在人才培养的效率和质量方面都有了比较大的提高，在服务国家经济建设和社会需求方面正发挥着越来越大的作用。” ----《改革开放30年中国外语教育发展丛书》序 （一）我国高校英语教育现状 ☆《中国英语教育史》 （李良佑等，上海外语教育出版社，1988年） ☆《中国外语教育史》 （付克，上海外语教育出版社，1