《教育学概论》朱德全主编..docVIP

绪 论 Ⅰ、学习目的和要求 通过绪论的学习，着重掌握教育学的研究对象；教育学的产生和发展的三个阶段；教育学与教育科学；学习教育学的意义和方法。在学习过程中，应理论联系实际，深刻理解。 Ⅱ、课程内容 一、教育学的研究对象和范围 （一）教育学的研究对象 教育学的对象问题一直是教育理论界探讨的问题，在多年的研究中，关于教育学的对象问题主要形成了如下主要观点： 一、教育学的研究对象是教育现象 二、教育学的研究对象是教育实事 三、教育学的研究对象是教育规律 四、教育学的研究对象是教育问题 五、教育学的研究对象就是教育 六、教育学的研究对象是教育存在 七、教育学的对象是指教育学科群的对象，也即说是教育学是指教育学科群的整体，是教育学科群的总称。 教育学是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。但是，研究现象不是教育学的目的，真正的目的在于透过现象认识教育本质。 二、教育学的学科性质和特点 1.综合性 2.实践性 3.层次性 三、教育学的学科基础（了解）p4 （一）哲学基础：马克思主义哲学、系统论 （二）相关科学基础：人文、社会科学基础、自然科学基础、 四、教育学的形成和发展的历史过程（了解）p7 教育学是随着人类社会的发展和教育实践的发展而逐渐发展的。经历