《卫风.氓》PPT.ppt

;学习目标;现实主义 浪漫主义;《诗经》地位;《诗经》是我国第一部 总集。;补充：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。 礼：礼节（即今德育） 乐：音乐 射：射箭技术 御：驾驭马车的技术 书：书法（书写，识字，文字 ） 数：算法（计数） ;;预习检测;3、个别朗读，请同学找出读错的字词。;齐读文章，读出诗歌的节奏和情感。 诵读的节奏：“二、二”节拍;听录音朗诵，思考：;《氓》;品读鉴赏，把握形象 ;读译第一章;氓之蚩蚩，抱布贸丝。;Eg1:岁寒，然后知松柏之后凋也。 Eg2:吾妻之美我者，私我也。 Eg3：氓之蚩蚩，抱布贸丝。;2、代词（他、他们、它、它们）；3、无意义，音节助词；4、到；5、助词，的；6、宾语前置、定语后置的标志;匪来贸丝，来即我谋。补充高考考点：即;送子涉淇，至于顿丘。;匪我愆期，子无良媒。;将子无怒 ， 秋以为期 。;补充高考考点 ：宾语前置句;2、疑问句中疑问代词宾语前置;3、介词宾语提前;4、特殊结构;读译第二章;乘彼垝垣 ， 以望复关 。;补充高考考点：以;不见复关 ， 泣涕涟涟 。;既见复关 ， 载笑载言。;补充高考考点：载;尔卜尔筮，体无咎言 。;以尔车来，以我贿迁 。;回顾一、二章的内容，深入思考诗歌内涵。;男子的表现： 借贸丝求婚 ——主动殷勤，忠厚老实 因自己无良媒延误婚期，却埋怨女子——暴躁 尔卜尔筮——对婚姻慎重、迷信 女子的表现： 送子涉淇，至于顿丘——情深意重、温柔 将子无怒——传统、遵循礼教；温柔、善解人意 泣涕涟涟，载笑载言——情深意重、痴情；天真、活泼 ;2、你能从他们各自对待对方的态度中看出什么？根据他们的性情想象他们婚后的生活。;（二）、朗读三、四、五章，理解三章的内容，积累重点字词，重视高考考点。 ;女 之 耽 兮 ，不 可 说 也 ！;桑之 未落 ，其叶沃若;于嗟鸠兮 ，无食桑葚 ！;于嗟女兮 ，无与士耽 ！;士之耽兮 ，犹可说也 。;读译赏第四章;桑之落矣 ，其黄而陨;自我徂尔 ，三岁食贫 。;淇水汤汤 ，渐车帷裳 。;补充高??考点：渐;女 也不爽 ，士贰其行 。;补充高考考点：贰;士也罔极 ，二三其德 。;读译赏第五章;三 岁为妇 ，靡室劳矣 。;夙兴夜寐，靡有朝矣 。;言既遂矣 ， 至于暴矣 。;补充高考考点：至于;兄弟不知 ， 咥其笑矣。;静言思之， 躬自悼矣 。;第二部分（3~5章节）：追述婚后生活。（婚变）;2.第5章的开头还是“兴”吗?;4、在这场婚姻中，女子的不幸体现在哪些地方？ 生活的艰苦和辛劳、男子的变心、丈夫的虐待、更让她痛心的是被遗弃回娘家之后，家中的兄弟非但没有同情她，甚至是嘲笑她。 可见：妇女的社会地位是多么地低下！！ ;5、女子认为自己婚姻不幸的根源是什么？;6、这位女子是冤的、苦的，为何不到有关部门去申诉呢？;没有受理的机构; ;“淇则 有岸 ， 隰则有泮 ”暗含什么意思？; 提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？;问题探究;　　◆生活仅有勤劳和必备的物资，是不够的，还需要有情趣。时间在流动，那生活也是流动的，生活需要创新。 　　　时刻在平淡的生活中去寻找乐趣，摄取生活中每一个精彩的瞬间，在许多雷同的日子里发现生活的新意，那样我们才不会对生活厌倦，才不会对身边的人???倦，婚姻不再是爱情的坟墓。正如太阳，每天清晨它都从东边升起，但每个日出都呈现出不同的景象。