上枢密韩太尉书 课件PPT.ppt

上枢密韩太尉书;学习目标：;苏辙，字子由，映号颍滨遗老，又号栾城。宋朝眉山人。唐宋八大家之一。苏辙博闻强记，勤奋好学，少年时即显露出出众的才华。嘉佑元年，苏辙与父、兄同至汴京，颇得当时文坛盟主欧阳修的赏识，次年与苏轼同榜考取进士，名动京师。苏辙踏上仕途后，在对待王安石新政等事当中，表现了卓越的政治才能，但后来因其兄“乌台诗案”的牵累和忤逆了元丰诸臣等而屡遭贬谪，晚年在贬官处许州筑室定居，自号颍滨遗老。“不复与人相见。有《栾城集》传世。 枢密韩太尉，即韩琦。当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职，故称之。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。 ;相信你在自读研讨中能解决以下问题：; 文者气之所形 文不可以学而能 气可以养而致 孟子“内养” 太史公“外养” 苏辙 （恣观 北顾 仰观 见） ;二、文意重点： 1. 关于“文者气之所形”一句的理解。 ——文章是由气所形成的。 意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。 ;;5. 文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几句？并请翻译。 译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕赵之间的豪杰才俊交游。 6. 第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？ 译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。 这一句印证了前文“气可以养而致”一句，说明它是通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。 ;;4. 为第二段划分层次，并归纳出层意。 （1）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，寻求天下奇闻壮观。 （2）写自己游历天下的所见所闻。 （3）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。 5. 第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气”？ ;;读第三段，思考下列问题： 1. 第一句表明了作者怎样的观点? 求学必须立下大志。 2. “闻一言以自壮”是什么意思？ 译：听您一句话来激励自己。 3. 在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好不好？为什么？ 作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。 从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。 ;4. 请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。 尽—— 观—— 憾——;2. 作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回答并翻译： 原文（1）辙年少，未能通习吏事。;; 有人说，苏辙在文中还是尽了阿谀奉承之能事，你怎么看这个问题？请结合原文作有理有据的阐述。;请总结：少年苏辙以什么打动了韩太尉？;思想 才华 谦恭;“文气论”强调作家的独特艺术风格和文章的独创性，他们在写作上不强调“道”，不拘于儒家道义，而重视作者的文学素养和生活阅历。他们认为要学习圣贤的“出言用意”，其目的是使自己“胸中之言日益多，不能自制”，写作时能“浑浑乎觉其来之易”，具有深厚的文学素养，取得写作自由，形成自己的风格。 ;我们的文章也应???文气