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围绕常规教学，切实有效利用身边资源，扎实推进素质教育 为了提高各校教育教学管理水平，促进学校规范办学，全面了解各校的管理及每一位教师较真实的专业技能和课堂教学状况，结合我镇的教学工作实际和近期工作安排，于前段时间对镇所辖的学校进行了跟进式听课调研活动，同时还对各校的常规教学工作进行了检查。活动本着了解常规教学工作情况，指导教育教学实践，以促进学校的教育教学工作向健康、有序、规范方面发展。本学期以来取得的成绩： 学校常规管理是学校管理的基础性工作，涉及制度构建、工作落实、操作规程和目标考核等一系列内容。加强学校教学常规管理，是落实科学发展观、规范学校办学行为的重要体现，也是促使学校走内涵发展之路、从根本上提高教育质量的基本前提和重要保证，对于巩固发展已有教育改革成果，深入推进素质教育，有着十分重要的意义。基于我镇的目前工作现状，扎扎实实的以科学发展观为统领，以全市教学工作会议精神为指导，以全面推进素质教育深化课程改革为重点，以提高教师专业化水平和教育质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，以培养学生良好习惯和综合素质为落脚点，不断提升了教师素质和课程实施水平，在进一步建模的基础上，努力构建高效课堂，强化四种意识（服务意识、研究意识、质量意识、合作意识），建立科学有序的新课程教学管理体系，针对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、课堂随笔、考试评价、教研活动等环节，制定符合新课改要求的管理措施，贯彻落实“严、细、实、恒”的管理要求；严格执行了《课程计划》，开全课程，开足课时。语文、数学、常识、英语以外的课程，确保了有专职或兼职教师上课及上课的时间和质量；继续开展了新课程系列课达标活动，成功举行了第五批新课程达标立标示范活动，并顺利通过了市局验收；参加了滕州市优质课评选、两级市课改标兵评选，均获得了较好评价；在此基础上，又深入学校进行了跟进式听课调研活动，成效显著。 纵观总的教育工作形势，教育面临的外部环境和条件愈来愈好，今后教育的主要任务是抓内涵发展，着力提高教育教学质量。当前和今后时期，抓内涵发展最主要的是抓好两件事，一是抓好学校常规管理，二是抓好教师队伍建设，中小学校必须提高认识，统一思想，把中小学校教学常规管理作为大事摆到重要日程，采取有力措施抓紧抓好。各校要以此次活动为契机，力争学校的教学管理工作上水平、上档次，达到科学化、制度化、精细化，取得实效。 二、突出工作重点，提高教学常规管理成效 1.加强教学管理。 强化课程刚性管理。课程是国家意志的体现，任何学校和个 人不得随意更改。各中小学坚决杜绝所谓“双课程表”的现象， 学校总课程表、班级课程表、教师用课程表、学生用课程表必须 保持一致；要按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见 （试行）》（鲁教基字〔〕2008号21）、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》（鲁教基字〔〕2003 号12 ）、山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知》（鲁教基字〔〕2008号9 ）等文件要求，开齐开足开好各级各类课程，尤其是要保证音体美、综合实践等必修课程和地方课程、学校课程等薄弱课程的开设，确保课时数。学校要不断开发、完备学校课程和综合实践课的课程资源，进行实质性地开课。各中小学要建立学生家庭作业审查和检查制度，作业总量不得超出有关规定。小学一、二年级不留家庭作业，其他年级作业（仅限语文、数学学科，其他学科不能布置书面家庭作业）总量不超过1小时；初中学生家庭作业总量不超过1.小时52；学校在假期和周末提倡布置探究性、实践性家庭作业。 2. 严格考试管理 要严格考试管理，除市级以上教育行政部门批准的单元检测、期末检测以外，学校不得参加任何统一考试。学校实行日常考试无分数评价制度。学校、教师不得以任何形式公布学生考试成绩和公开排名。学校要建立健全学生成长记录，完善成长档案。 2.加强学生在校时间管理。 各中小学要按照全市统一作息时间加强学生在校时间管理和节假日安排。学校不得自行变更市局下达的统一作息时间。严格落实《滕州市教育局关于全面规范办学行为深入推进素质教育的通知》（滕教〔〕200943 号）相关要求，坚决把时间还给学生。 学校要根据作息时间，合理确定校门开放时间，对个别家长 因上班不得不提前送学生到校的，要保证学生能够及时进入学 校，进入教室，确保学生不在校门外等候。学生入校、离校，确保学生安全。 3. 加强教师管理，用好教师资源 为更好促进教师队伍建设，学校要以教师的专业发展为本， 健全教师业务档案，支持鼓励教师参加培训和进修提高。建立健全教科研制度，课题研究要结合学校教改实际和发展要求，教师广泛参与，积极推广使用先进的教育科研和教学成果。特别是市镇教研室推广的各科教学