聚焦核心素养-培养地理思维能力幻灯片.pptx

聚焦地理核心素养 培养地理思维能力;一、聚焦地理核心素养;;一、聚焦地理核心素养;（一）地理素养; 《普通高中地理课程标准（修订）》中指出，高中地理课程基本理念之一是培养现代公民的地理核心素养。地理核心素养包括人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力等要素。; 以区域为背景、以与社会和生活密切相关的图文材料为载体，综合考查自然、人文等地理知识以及获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等能力，体现地理环境的整体性以及可持续发展的思想，是全国高考地理试题的显著特点。;地理新课标高考立意的转变;37(3)题;全国1、全国卷2、全国卷3及海南卷中综合思维试题的分布;一般选择大比例尺小范围图，区域选择上一般选取人类活动或认知相对较少的区域、生态环境较脆弱的区域;14年课标1-36 （1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。 （2）说明上述沙源冬春季易起沙的原因。 （3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。 （4）针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。;15年课标1-36 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4