课纲实务规划--以商管群為例46.pptVIP

課綱實務規劃～以商管群為例 報告大綱 課程設計要素與程序 暫行綱要課程規劃問題 課程設計注意事項 總體課程計畫書 教學科目學分數及每週教學節數模擬 課程設計要素 課程設計程序 暫行綱要課程規劃問題 總體課程計畫書 格式 應採用教育部 97/11/14台技(三)字第0970222621號函公布的版本 內容差異 95、99總體課程計畫書內容比較 總體課程計畫 – 目錄 壹、學校現況與分析 貳、課程規劃 一、課程規劃 二、課程發展組織與運作機 制 三、群科歸屬表 四、各群科課程規劃 (一)科教育目標 (二)校訂課程科目規劃 (三)課程架構表 (四)教學科目學分數及每週教學節數 (五)開設流程表 (六)科選課建議表(以進路為導向) 教學科目學分數及每週教學節數 教學科目學分數及每週教學節數 課綱與暫綱差異分析-一般科目(1/2) 課綱與暫綱差異分析-一般科目(2/2) 教學科目學分數及每週教學節數-語文領域 教學科目學分數及每週教學節數-數學、社會、自然領域 教學科目學分數及每週教學節數-數學領域 教學科目學分數及每週教學節數-社會領域 教學科目學分數及每週教學節數-自然領域 教學科目學分數及每週教學節數-社會領域、自然領域 教學科目學分數及每週教學節數-藝術領域、生活領域 教學科目學分數及每週教學節數-生活領域 教學科目學分數及每週教學節數-生活領域 課綱與暫綱差異分析-專業及實習科目 教學科目學分數及每週教學節數-專業科目、實習(務)科目 教學科目學分數及每週教學節數-專業科目、實習(務)科目 教學科目學分數及每週教學節數 校訂科目—擬定順序(建議表) 部定一般科目(模擬第24頁)  部定專業實習科目(模擬第24頁) 節數計算(二) 校訂一般科目(升學科目) (模擬第25頁) 節數計算(三) 校訂專業實習科目(升學科目) (模擬第25頁) 節數計算(三) 課程架構表(模擬第17頁) 課程架構表(續) (模擬第17頁) 開設流程表(模擬第40頁) 開設流程表(續) (模擬第40頁) 開設流程表(續) (模擬第41頁) 科選課建議表(模擬第44頁) 科選課建議表(續) (模擬第45頁) 校訂科目教學綱要(專業科目) (模擬第54頁) 校訂科目教學綱要(實習科目) (模擬第58頁) 簡報完畢 敬請指教 * * 目標 教材 方法與組織 評鑑 (資料來源：H. Giles, S.P. McCutchen and A. N. Zechiel(1942). Exploring the curriculum. New York:Harper,p.32.) 學校本位課程 實施程序 (一) 情境分析 (四) 解釋與實施課程方案 (二) 目標擬定 (三) 設計教學方案 後期中等教育共同核心課程 1.領域課程開設學分數不符合48學分之規定 2.領域課程科目開設學期未對照課綱建議 學校本位 1.部分學校課程規劃未落實本位精神，仍有沿襲現 行課程予以套用 2.選修課程未能對應群科一般能力或專業能力，開設科目不能彰顯該群科教學目標 暫綱之規範 1.未依規定開設「專題製作」課程 2.將「技術士檢定」或「全民英檢」列為科目名稱 3.自行增訂畢業條件 4.校訂科目與部定科目雷同 5.校訂科目學分數超過規定範圍 課程設計注意事項(1/4) 課程設計應以學生學習一貫性與完整性為主要考量，其設計以三年為學程，不宜任意更動。 部定科目中領域課程部分(國文、數學、社會、自然)，得依群科屬性、學生生涯規劃、社會需求及學校發展特色，參考課綱之教學綱要或科目大要建議，經由學校課程發展委員會議決議，擇定開設科目、學分數及授課學期。 部定專業科目(含實習、實務)應依據課綱規劃，不可擅自變更。 * 注意事項-課程設計(2/4) 部定專業與實習科目課程規劃應注意 電機與電子群—數位邏輯(3)與數位邏輯實習(3)共6學分，與電工機械(6)擇一規劃。 家政群—家政群實務(4)，各科應壹科屬性選擇兩個科目開課，每科目2學分，可於第一、二學年彈性開課。 農業群—農園場實習(6)、林場實習(6)、牧場實習(6)三科選擇一科開設。 * 注意事項-課程設計(3/4) 校訂科目之科目名稱與教學內容(使用教材)不可與部定科目之科目名稱相同。必要時，可參照各類科課程發展中心規劃或臺北市職校課程核心工作小組編訂之校訂參考科目設計校訂課程。 校訂科目每一科目學分數規劃以2~4學分為原則，其中必修科目須規劃「專題製作」至少2學分(電機與電子群至少3學分)。 校訂選修科目學分數必須規劃應選修學分數1.2倍之科目學分數，供學生適性修習。 * 注意事項