新形势下小学学困生家庭教育的有效性对策.docVIP

新形势下小学学困生家庭教育的有效性对策 　　【摘 要】在小学生成长的过程中，家庭教育的重要性不言而喻。有学者研究表明：教育成功的主要因素在于家庭影响，而家庭因素的重要性几乎是社区与学校两个因素综合的二倍。因此，小学教师在教学中，应当建立与家长之间的联系，通过积极的家庭影响，促进学困生学习效率的提升。 　　【关键词】小学学困生；家庭教育；对策 　　所谓学困生，是指在学习过程中暂时落后的学生。包括思想行为、学习成绩等都处于较低的水平。对于绝大部分的学困生而言，他们在学习的过程中，存在着态度不端、厌学、有很多不良行为习惯、思想品德低下等。学困生的存在，对于一个班级的发展而言影响是极大的。 　　都说家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任教师。针对学困生的产生，笔者通过积极的家庭研究发现：每一个学困生的背后，都有其特别的家庭教育背景：溺爱骄纵型、悲观放弃型、暴躁粗鲁等。家庭的不幸福、不和谐以及父母不当的教育方式，容易给孩子产生不良的影响。如果父母对生活充满热爱，个性品质健康向上，思想感情积极热情，观念信仰正确得体，风俗习惯有趣活跃，便会使孩子生活在积极向上的心理环境之中，造就孩子的良好个性。相反，破碎的家庭、冷漠的感情、简单粗暴或过于溺爱的不当教育方式、粗鲁庸俗的恶习、父母对财富地位的迷恋追求等等都可能导致孩子性格的扭曲，进而产生对生活学习的淡漠，久而久之产生认知偏差和心理障碍，最后沦为学困生。 　　一、提高家长素质 　　著名的教育家禄贝尔曾说“国民的生命与其说操在当权者手中，不如说握在母亲手中。”身教重于言教，家长平时不起眼的一言一行，无不时时刻刻在影响着身边的孩子。家长教育孩子的过程，也是孩子提高的过程。当前改善家庭教育环境，提高家庭教育质量是所有为人父母者关注的热点话题。而笔者发现，许多家长的教育行为偏差是由于缺乏教育意识和科学的教育方法，无法突破自身素质局限而导致的。因此，增强家庭教育的实效性，首要的是提高家长素质。 　　第一，要有良好的思想品质素质。父母要加强自身的思想和道德品质方面的修养。家长有无强烈的事业心，有无积极的生活态度，有无正直的品格，有无宽阔的胸怀，都将成为子女道德行为和思想评价的标准及依据，也是教好孩子的基础和根本。 　　第二，要有文化科学素质。家长渴求文化知识，勤奋好学，会对孩子产生良好的影响。家长的文化程度不仅与孩子的学习成绩明显相关，而且是决定家庭教育质量的重要因素。文化程度高的家?L教育意识强烈，教育方式趋向理性、开放，教育行为更加自主、独立，对教育目的理解明确，眼光放得远，容易理解孩子的内心世界以及遇到的问题，从而给予科学有效的指导。低文化程度家长特别重视孩子的学习成绩而忽视其它发展需要，孩子感受到了相当的精神压力却缺乏有效的具体行为指导。这类家长对老师的依赖性明显，对自己在家庭教育中的地位和作用认识不足。因此为孩子提供的成长环境中缺少对教育开放、理性的理解。所以，家长在望子成才时，千万别忘了自身素质的提高。 　　二、为孩子创建一个和谐的家庭环境 　　一个孩子需要学校、家庭、社会三方面的教育。家庭是一个人成长的摇篮，孩子大约有1/3的时间是在家庭里度过的，家庭环境对一个人的成长影响是巨大的。营造温馨、和谐、健康、文明、向上的家庭环境是每个家长的责任与义务。 　　第一，营造追求高尚人生意义的学习型家庭。有高尚的人生追求的家庭，才是和谐的家庭，而建立高尚的追求则一定要通过学习。家长和孩子也各自有自己的学习目标，比如家长可以学习自己的岗位业务，学习计算机使用，关心国家大事，而孩子则确立自己未来的职业追求，完成学业、完善人格。家长和孩子都要使自己成为身体健康、品德良好、学习进取、朝气勃勃的人。 　　第二，夫妻恩爱、亲子密切、气氛祥和的家庭。亲子密切，孩子很小时容易，孩子长大了还能密切，就要靠努力建设了，建设感情、畅达沟通，民主平等。 　　第三，具有社会公德、家庭美德、职业道德、关心社会、肩负责任的家庭。 　　第四，开展良好的家庭教育，形成了民主、平等、尊重、关爱的精神，开展了互动学习，共同成长的家庭。做到了以上四点的家庭，即是和谐家庭，当然是幸福家庭。 　　三、有良好有效的亲子关系技巧 　　现代家庭教育和以往传统的家庭教育有本质的区别，传统家庭教育是封建时代的标准，是家长对孩子的专制和训导；现代家庭教育是以家长为主导，家长与孩子相互学习，是相互的启发、唤醒，是商量和引导，是对话和讨论，是激励和推动，是培养现代公民，是榜样的带动和感动。 　　第一，学会正确赞赏孩子 　　许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。适宜的赞美能产生多方面的教育效果。比如孩子考了80分，回到家本来想得到表扬的，可是家长却说有更高的呢，这算什么，一瓢凉水让孩子从心凉到底儿了。如果先说一些鼓励