浅析微课“翻转课堂”模式在三本院校大学英语听力教学中的应用研究.docVIP

浅析微课“翻转课堂”模式在三本院校大学英语听力教学中的应用研究 　　 　　摘要：微课“翻转课堂”作为一种创新型的现代化教学模式给现行大学英语听力教学带来了新的创新，实现学生个性化自主学习。本文通过对微课与翻转课堂概念、特征和优势的研究，结合我国三本院校大学英语听力语教学中存在的问题，分析基于微课的“翻转课堂”在大学英语听力教学中的可行性，并探讨了微课“翻转课堂”模式具体应用途径，以期作为我国三本院校传统的大学英语听力教学模式的一种改革和创新，同时，为我国的三本院校翻转课堂实践提供借鉴。 　　关键词：微课翻转课堂；大学英语听力教学；自主学习 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-932426-0165-02 　　教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；“翻转课堂”是信息技术和英语课程的融合，微课与翻转课堂结合更是教育技术对传统课堂教学模式的一种改革和转变。本文主要探讨微课“翻转课堂”在三本院校大学英语听力教学中的应用。 　　一、微课与翻转课堂 　　微课与翻转课堂的概念 　　微课最初由美国墨西哥州圣胡安学院David Penrose提出的一种新兴的教学资源，是针对某门学科的某个知识点或教学环节而设计的，教学目标明确、内容短小精湛、形式多样化的10―15分钟的在线视频课程