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浅析我国特殊教育信息化发展的策略 　　【摘 要】为贯彻落实教育部关于中小学信息化建设的相关要求，加强网络时代特殊教育信息化建设的进程，笔者针对我国特殊教育信息化发展的现状，对我国特殊教育信息化发展现状及策略进行了分析研究。 　　【关键词】特殊教育；教育信息化；现状；策略 　　特殊教育的信息化建设成为了现代特殊教育的发展方向。仅使用传统的教学手段早已不适应时代的发展。且多媒体信息技术与课程的有机整合能够加大课堂信息量，有利于调动学生的积极性，提高学习兴趣，给学生提供多角度的信息刺激，创设生动、直观的学习情景；使学生在有限的时间内获取更多更形象的知识，充实课堂内容，提高教学效率。 　　一、特殊教育信息化任务 　　信息化教学模式的应用。新型教学模式是特殊教育信息化建设的关键，建立创新的特殊教育信息化模式应该以先进的教学理论和教育思想为依据，并且能够充分地利用各种信息化软件和硬件资源，协调特殊教育信息化中各要素之间的相互关系。网络时代信息技术的运用应该转变传统的特殊教育模式，应该转变教师在课堂上的作用、学生在学习过程中的位置，信息技术应发挥的功能以及特殊教育的过程，从而能够建立适应网络时代的特殊教育模式。 　　信息化设备在教育管理和教学上的应用。教育教学管理和教育教学的信息化是教育信息化的两个方面。信息化设备在学校教育管理和教学方面的应用表现在：学校基本信息、学生和教师基本信息、