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浅论古文教学与词汇教学的结合 　　内容摘要：词汇教学是中学语文教学的重要组成部分，在古文教学中词汇教学尤为重要。针对当下不重视词汇教学的现状，在古文教学中找到词汇教学的位置，是语文教学研究的重要方向。应抓住词语的本义、语境义、言外义等方面，提升古文教学质量，确立词汇教学地位。 　　关键词：词汇教学 古文教学 结合措施 　　古典文学是中华传统优秀文化的重要组成部分，其以精炼的语言、丰富的想象、真挚的情感流芳千古，成为中华文化的经典。在新课程背景的要求下，古典文章大量选入初中语文课本，如何教好古文成为了中学语文教学的重点和难点。 　　词汇是语言的基本单位和构成要素，是指一种语言中所运用的词。词汇教学是语文教学中的主要组成部分，脱离了词汇的教学是无源之水、无本之木，教学实践无法进行。在中学语文课程标准中对词汇教学并没有明确其地位，导致当下的语文课堂教学忽视词汇教学，而重视整体感知教学，如今的词汇教学处在极其尴尬的地位。 　　由于古典文章由基本的古代汉语词汇构成，古文教学有别于现代文教学，且教学难度大。古文教学的特殊性与词汇教学的基础性，两者的结合将会产生什么样的效果呢？笔者将从两者的关系、两者结合的重要性及?烧呓岷系木咛宀呗缘确矫娼?行探讨。 　　一.古文教学与词汇教学的关系 　　词汇教学从属于古文教学 　　王力先生说过：“词汇是处在差不多不断变化之中，有些词，古代常用，现