任务型语言教学法.pptVIP

　任务型语言教学法　 Task-Based Language  Teaching Approach 一、概念 任务型语言教学(Task-Based Language Teaching，TBLT)是指以任务为纲,教师通过引导语言学习者在课堂上完成以语言任务和真实任务为主的教学活动来进行的教学。 这是20世纪80年代兴起的一种语言教学方法，是交际教学法的发展。是以学生活动为课堂主体，以学生发展为目的的先进教学模式。 二、理论基础 任务型语言教学法是以“语言习得”为理论基础，该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。 它强调“在做中学”(learning by doing)，“用语言做事” (doing things with the language)的教学理念。 在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。 三、特点及意义 任务型语言教学从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和合作的学习方式，将真实的语言素材引入教学中，有利于发展学生的综合语用能力和学生的全人发展。 四、优点 　　1. 完成多种多样的任务活动，有助于激发学生的学习兴趣。 　　2. 在完成任务的过程中，将语