[工作总结]谈一谈班级制度文化建设.doc

谈一谈班级制度文化建设 班级物质文化是班级文化的基础，班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，而班级制度文化是班级物质文化和精神文化的保障。在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。 班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。“没有规矩，不成方圆”，因此，我班的制度文化建设根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大家的讨论之后主要是制定和实施了安全、学习、纪律、卫生、劳动五大标准，并且辅之以品德考核纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化、数字化。 具体的做法为：一是制定班教室财产管理制度。将教室门窗、玻璃、黑板、投影仪、劳动工具等公共财产分配到人，该谁管理的财产损坏了，找得到人就该谁赔，找不到人，是谁管理的谁负责。 二是制定班清洁卫生值日制度。把全班同学按周一至周五分为打扫教室、清洁区、大扫除进行分工，力争全班同学在一周内都有任务。同时要求⑴、卫生委员负责检查、督促，力争不扣分。⑵、打“--- ”为组长，负责召集本组人员按时按质按量打扫卫生。⑶、卫生委员及组长有权对不参加或不极积参加的同学扣分，对极积的同学奖分。⑷、若被学校扣1分，则参加的人平扣除1分，卫生委员也要扣1分。 三是制定班黑板报办报小组制度。将全班同学分为7个大的小组，让全班每个同学都有办黑板报的机会，改变了以往班级办黑板报只是少数能人的事情，让每个学生都有机会展示自己的机会。要求⑴、打“ ----”的为组长，负责按排本组办报。⑵、黑板报全校评比前三名，小组内每人奖一分。⑶、学习委员、正负班长有权对贡献大的同学奖分、对贡献小的同学扣分，对不参与的（该办而不办的）同学惩分。 四是制定班班规。⑴、严格规定学生不准把零食，走读生把早餐等带入校内吃，特别是星期天下午，不准向校内带食品，若违反每次扣除2分，并收缴食物。⑵、早操过程中，不得讲话，疯打，怪搞。不得无故躲避早操，若有视情节轻重扣1-5分，并自选惩罚。⑶、走读生在早自习迟到，扣分是学校扣班级分的2倍。⑷、每天扫教室，扫清洁区要两扫一捡，特别是大扫除，如果不参加打扫的，视情节轻重扣1-5分，并自选惩罚。⑸、在无教师的课堂、早自习、自由自习、午间自习时，应该安静，不准讲话，更不得下位，大声喧哗，如违纪，视情节轻重扣1-5分。⑹、下课后不准与同学在教室内外疯打赶闹，乱窜。更不允许骂人说脏话，不准叫别人小名或绰号，若发现，每次扣1-5分。⑺、要注意安全，不准攀爬窗户，门，栏杆等危险地方，更不能翻窗户，院墙，若有违反每次扣1-5分并自选惩罚。⑻、要积极认真地完成各科任务，不拖交作业，不抄作业，更不能请别人代替做作业。若有以上情况，扣1-5分。⑼、要爱护班级及学校的财产，如：不在桌子上乱刻划，不乱扔粉笔，不损坏玻璃，不用脚踢门等。若违反扣5分，并照价赔偿。（10）、熄灯后住宿生不准讲话，早上灯亮后立即起床，不早起。寝室内保持整洁，吃饭站队不得插队，若违反扣2分。以上制度的形成首先同学们自己定,后由班委会商定成文（扣分是从日常行为规范百分制中扣取）。 五是制定班学生获奖情况通报制度。每个学年（期）结束时将班级的各种获奖情况通报给大家及家长有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。作为班级的制度文化，制定班规是容易的，谁都可以制定，班级制度文化的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性，同时在制度制人的前题下，不要忘了用制度激励人。 　　班级制度文化建设，对促进班级管理的良好局面很有帮助。为了达到预期的效果，在班级文化建设中，必须注意以下几点：1、必须结合班级实际。不同的班级有不同的特点，在开展班级文化建设的过程中，必须结合班级实际来进行。如果不顾实际情况，生搬硬套，是不会取得好的效果的。2、必须要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持。“麻雀虽小，五脏俱全”班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够的，需要社会的榜样支持，学校的活动支持、家长的教育同步支持，形成教育合力才能促进班级的文化建设。