让教育成为“鲜活生命”让学校化为“智慧喷泉”—闵行区七宝镇明强小学绽放“新基础教育”实践之花.doc

让教育成为“鲜活生命” 让学校化为“智慧喷泉” ——闵行区七宝镇明强小学绽放“新基础教育”实践之花 上海七宝明强小学 王晓 “明强”就是一本书，走进明强，就是走进一本书。这是一本记载着中国基础教育百年发展沧桑的书，一本凝练了历代明强人自强不息精神的书，一本彰显着“审美·超越”学校文化核心理念的书，一本寄托着前辈嘱托与后辈期待的书，一本谱写着参与“生命·实践”教育学的创立与高校专家合作研究足迹的书…… 第一篇 沧桑岁月：光荣历史凝炼百年文化 1840年鸦片战争，揭开了一段中国近代的屈辱历史。也正是西方帝国主义列强的入侵，唤醒了尚在沉睡中的雄狮，从而激发了中国社会前所未有的深刻变化。面对这种对社会各个层面的剧变影响，教育也不例外，并且是首当其冲。 与列强抗争的每一次失败，都会触动国人每一次的反思，西方帝国的科技强国之势与清政府近百年来的泰然自闭，使众多仁人志士恍然顿悟，要自强离不开国民素质的整体提高，振臂呐喊科学救国，兴办学堂取代封建科举。 1905年5月（光绪31年），目睹帝国主义在中国的大肆掠夺、维新思想方兴末艾、当地教育十分落后的状况，杨光霖，张之珍两位乡绅拾财集资，创办了七宝镇最早的一所小学，“明强学堂”。光霖先生在亲笔写的《明强学堂捐启》中阐明了办学宗旨：“世界是一竞争场所耳，始以兵争，继而商争，今且以学争。以学争，其胜也，非一、二人之智术能为功，必其通国皆学。今以地方之资财，培地方之子弟，内以养成国民之资格，外以抵御学战之风潮，不独某等之幸，抑亦民生国势之所赖以明赖以强也。” “明强学堂”的诞生，是对“教育救国”理想的可贵实践，是对“科技救国”使命的期待。“明强”这一百多年的历程，留下的不光是中国近代型学校发展的坎坷经历，也不光是学校文化的厚实积淀，更重要的是凝炼了一种自强不息、敢于超越的三种精神。 一是建校初期的爱国主义精神。 基于“民生国势，所赖以明赖以强”的教育救国思想，“明强学堂”的创办者，变卖家产捐资办学，这一行为本身体现了明强创办者对国富民强美好愿景的追求与向往，对“真、善、美”理想境界的追求，是对自我、对环境、对功利以及闭关自守的思想的超越。细品“明强”校名，不难体悟到其深刻的哲学思想与深厚内涵。其一，是为了使中国未来一代能变得更“明”、更“强”。这是明强先辈身处列强掠夺、国难当头、民不聊生的危急时刻，对教育救国理想的追求与思考，可见“明强”两字，包含着先辈们深刻的历史使命感。“明强”校名凝聚了丰富的人文内涵，蕴含了独有的自强不息精神。其二，是对理想社会与强国富民境界的审美追求，触发国人崇尚“真、善、美”的内在品行。可见“明强”两字是先辈为后人留下的一份无价的文化遗产，从中足以看出在建校之初就已见端倪的“审美·超越”理念，而这种尚处于雏形的教育理念，始终贯穿于“明强”建校初期的发展历程中。 精神之二：革命战争时期的自强不息精神。 1928年，在中国革命遭受严重挫折的低潮时期，中共地下党员倪雪红、盛幼宣（均为化名）两人以教员身份为掩护，来到明强小学任教。在课堂上宣传革命思想，教唱革命歌曲。1930年，中国共产党的七宝支部就建立在明强小学内。在地下党领导下学校组织“明强校友会”、“七宝青年联谊会”、“九十五民校”，宣传革命，教育青年，与国民党反动派、日寇与汪伪走狗开展了殊死的斗争。“明强校友会”成立于1946年冬，陆续吸收历届毕业生100多人为会员。曾出版《明强校友刊》，先后举行茶话会、座谈会，月光晚会，许多青年由此走上了革命道路。到1949年上海解放为止，先后有24名中共地下党员到明强小学任教。这种把生死置之度外，追求革命理想的目的就是为铲推翻除压在旧中国人民身上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义的“三座大山”，创建一个没有剥削、没有压迫，劳动人民真正当家作主的新中国。革命先辈以自身对事业和理想永不止步的追求精神溶入明强文化的积淀之中，以生命与热血践行“审美·超越”的自强不息精神。 精神之三：转型变革时期的“生命·实践”精神。 改革开放后，特别是1999年明强主动投入“新基础教育”“生命·实践”的变革性实践，先后经历了探索性研究、发展性研究、成型性研究、扎根性研究四个阶段，历时15年之久。明强以“新基础教育”的“生命·实践”理念引领学校的发展，不断克服“应试教育”的功利主义倾向，坚持以学生生命的真实成长和培育学生的生命自觉为教育的根本目的，在教育教学的实践中进行教师的自我更新，从而达到了以人的主动、健康发展为教育的宗旨，实现价值提升、动力内化、过程互动、重心下移和结构开放，使明强小学从形态到内涵发生了深刻的变化。“新基础教育”内含的新理念已经成为明强小学新的文化传统，以新空气和新养分催生百年明强文化的新发展。 第二篇 冬去春来：转型变革创建现代名校 上海七宝明强小学现有学生3944多名，分布在东、西两个校区