949-鄞州高级中学岗位设置实施方案.docVIP

鄞州高级中学岗位设置实施方案 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《关于印发宁波市鄞州区事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（鄞人〔2010〕77号）、《关于转发〈宁波市事业单位岗位设置管理实施办法（试行）〉的通知》（鄞人〔2010〕78号）、《浙江省部分行业事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）》（浙人社发〔2010〕165号）和《宁波市鄞州区教育事业单位岗位设置管理实施意见》、《宁波市鄞州区教育事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》等精神，结合《鄞州高级中学岗位设置方案》及学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 本单位正式在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 根据鄞州区编办下达的编制数确定。 （二）岗位类别及比例 1.本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 2.根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，不低于岗位总量的90%；管理岗位不高于岗位总量的8%，工勤技能岗位不高于岗位总量的2%。 （三）岗位等级及结构比例 1.管理岗位 管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。 本单位管理岗位分为4个等级，单位领导及中层领导岗位数量（包括正、副职）按照鄞州区编办核定数执行。 2.专业技术岗位 专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位中的主系列岗位。 专业技术岗位分为十三个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，正高级岗位二至四级，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。 专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为40：37:23。 高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。 3.工勤技能岗位 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 本单位设置二至五级工勤技能岗位，依次分别对应技师、高级工、中级工、初级工。 工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例总体控制目标为20 %左右。一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例总体控制目标为4%左右。 四、岗位职责与任职条件 （一）三类岗位的基本任职条件按《宁波市鄞州区教育事业单位岗位设置管理实施意见》、《宁波市鄞州区教育事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》有关规定执行。 （二）管理岗位职责与具体任职条件 1、管理岗位职责详见《宁波市鄞州高级中学岗位职责》，管理岗位任职条件以师德、管理能力和业绩能力为导向。 2、职员岗位一般应具有专科以上文化程度，具备岗位所需要的专业、能力或技能条件及岗位要求的身体条件。 （三）专业技术岗位职责与任职条件 专业技术的任职条件以职称聘任年限为主要依据，综合考虑其在学校的教育教学、科学研究等方面的贡献，具体要求如下 中学高级教师专业技术五级岗位： 任职基本条件 具有良好的师德修养，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。 在专业技术六级岗位满5年（或在中学高级教师岗位任职满10年）。 说明：鄞州区骨干教师及鄞州区名师可以放宽年限1年，宁波市骨干教师可以放宽年限2年。 近5年内完成规定的工作量。 任高级教师期间每年年度考核合格及以上。 除具备基本条件外，还需至少具备下列所述条件中的两条, 如具备多条可优先考虑（其中前两条中必须满足其中一条）： 高级教师任期内担任班主任、行政、年级组长、教研组长以上管理岗位4年及以上，或任现职以来担任副班主任及其他学校管理工作6年及以上（须由学校认定），并能够根据学校工作需要继续担任的（以上不同岗位年限不能累计）。 任高级职称期间担任高三教学二届及以上且所带班级高考成绩优秀；任现职以来技术科目会考成绩四年及以上优秀；在本学科教学领域中具有示范