四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案（赵媛媛).docVIP

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案（赵媛媛) 　　蝙蝠和雷达（2课时）? ?? 教学目标：? ?? １.认识7个生字，正确书写12个生字和”蝙蝠、横七竖八”等词。? ?? ２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。? ?? ３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。? ?? ４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。? ?? 三、教学重点和难点? ?? １.教学重点：? ?? 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。? ?? ２.教学难点：? ?? 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。? ?? ?? 第一课时? ?? 教学目标：? ?? ２.朗读课文，能把握课文主要内容。? ?? 教学过程：? ?? 一、引入课题? ?? （出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（学生读课题）? ?? 二、初读课文，了解大意? ?? １.自读课文，排除字词障碍；? ?? ２.教师检测读生字和课文的情况；特别强调注意”蝙、荧”的读音；? ?? ３.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？? ?? ４.学生反馈，并要求学生说出归纳的方法? ?? ５.教师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。? ?? 三、学生自主学习? ?? 1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。? ?? 　　 　　 2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。? ?? 3.学生交流自读情况。? ?? 4.请学生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。? ?? 5.从”科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？? ?? 是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。? ?? ?? 第二课时? ?? 教学目标：? ?? １.认识7个生字，正确书写12个生字和”蝙蝠、横七竖八”等词。? ?? 2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。? ?? ３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。? ?? ４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。? ?? 一、合作学习，突破重点? ?? 1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段? ?? 2．小组代表反馈交流? ?? 请学生填空：? ?? 飞机上的雷达就像是蝙蝠的（?）? ?? 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（?）? ?? 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（?）? ?? 二、拓展延伸? ?? 1.?自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？? ?? 三、写生字词? ?? 1.?认读生字? ?? 2.?提出难写的字? ?? 3.?各自说出记字的方法? ?? 4.?给生字组词? ?? 5.?抄写生字词。? ?? 四、板书? ?? 　　超声波? ?? 嘴巴? ?? 　　障碍物? ?? 　　反射? ?? 耳朵? ?? 蝙蝠? ?? 和? ?? 雷达? ?? 　　无线电波? ?? 天线? ?? 　　障碍物? ?? 　　反射? ?? 荧光屏? ?? ?? ??