发挥国家级专业技术人员继续教育基地作用支撑创新人才高地建设.pdfVIP

理论纵横 Continuing Education 发挥国家级专业技术人员 继续教育基地作用支撑创新人才高地建设 寇楠楠 郑 娜 侯兴宇 （中国科学院北京分院，北京 100190） 摘 要：文章根据继续教育的特点和当前的发展趋势，结合中科院继续教育现状，分析了国家级专业技术人员继续教育基地如何发挥 引领作用，服务中科院的“三个面向、四个率先”战略，支撑国家创新创业人才高地建设。 关键词：继续教育基地；专业技术人员；引领 中图分类号：G720 文献标识码：A DOI:10.13981/11-3315/g4.2016.01.004 一、专业技术人员继续教育的特点和趋势 新要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- （一）专业技术人员继续教育的特点 2020年)》制定了构建终身教育体系和建设学习型社会 专业技术人员继续教育是对专业技术人员的知识 的总体战略，提出到2020年继续教育参与率大幅提升， 和技能进行更新、补充、拓展和提高，以进一步完善 从业人员继续教育年参与率达到50%的战略任务。 其知识结构、提高其创造力的专项教育，是专业技术 中共中央、国务院今年3月23日印发的《关于深 人员队伍人力资源开发的主要途径和专业技术人员队 化体制机制改革 加快实施创新驱动发展战略的若干意 伍建设的基本手段。近年来，专业技术人员继续教育 见》提出更加注重培养、用好和吸引人才机制，构建 得到全社会关注和参与，传统的继续教育概念因此不 创新型人才培养模式，更加注重发挥企业家和技术技 断得到深化和拓展。 能人才队伍创新作用。 专业技术人员继续教育是基于受教育者在学历上 2014年中组部召开全国干部教育理论研讨会，要 和专业技术上已经达到一定层次和水平的教育，受教 求进一步加强干部培训理论研究，努力探索干部教育 育者关心的是新知识、新理论、新技术、新方法、新 规律和干部成长规律。科技部、人力资源和社会保障 信息、新技能，学习的目的是为了挖掘潜在能力、完 部对国家急需紧缺的12大领域的各类人才开发建设提 善知识结构、提高创新能力。因而专业技术继续教育 出具体要求，人社部因时而动，实施专业技术人员继 具有以下几个特点：一是知识更新与综合创新；二是 续教育基地建设工程。 强烈的工具性、实用性、目的性；三是明确的需求导 综上所述，自“十二五”以来，国家实施创新驱 向，为改造世界而来。 动、科教兴国战略和人才强国战略；今年初又提出大 （二）当前专业技术人员继续教育面临的形势和 众创业、万众创新的构想。经济社会民生发展已经对 国家的要求 知识、技术、技能形成强大的需求牵引，全社会对专 首先，新理念、新技术对专业技术人员继续教育 业技术人员继续教育工作充满期待。就形势而言，可 形成了强烈冲击。当前移动互联技术日新月异，各种 以说专业技术人员继续教育工作正处在走向光明的前 教育技术层出不穷，给教育领域带来深刻的革命。尤 夜，迎来极为重要的发展机遇。 其是2012年从美国开始的MOOC技术及其理念，对全 二、中科院继续教育现状及北京分院国家级专业 世界继续教育学习带来巨大冲击。教育不再是教育部 技术人员继续教育基地的定位 门的专享权力，而成为全民共建共享的平等权利。此 （一）中科院继续教育现状