例谈数学课堂教学中激活能力生长点的教学策略.pdfVIP

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2018-02-10 发布于河南
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例谈数学课堂教学中激活能力生长点的教学策略

第卷第期１７Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．７３年月２０１５７ｏｄｅｒｎＰｒｉｍａｒａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＪｕｌ０１５Ｍ２　　ｙｙｙ　　　数学教育［］／／Ｄ１ＯＩ１０．１６１６５．ｃｎｋｉ．２２０９６４．２０１５．０７．０１６ｊ－ｇ例谈数学课堂教学中激活能力生长点的教学策略罗彦东（，）长春市十一高中吉林长春１３００６２［］，，摘要在数学课堂教学中培养能力的关键是找到能力的生长点并在每节课的知识学习中适时激活能力　。、，，生长点与构建知识体系时要探寻新旧知识的衔接点找到新知识的生长点一样要有效提升学生的数学能力就（，要在学生已有知识与能力基础上找到合适的能力培养切入点在数学知识的起点处激活能力生长点在数学公式，，推导方法的根源处激活能力生长点在数学知识的独特研究方法中激活能力生长点在习题课教学的审题中激活能力的生长点），，。设计并实施合情合理的能力培养方案这样才能使能力培养落到实处［］；；；；关键词高中数学课堂教学能力生长点思维能力［］［］［］（）中图分类号Ｇ文献标志码文章编号６３３．６Ａ１００２４７７２０１５０７０６９４１００　　　　　　　－