大数据时代校本教研转型策略及路径.pdfVIP

信息化与现代教育技术 zgjyxk 中国教育学刊2015. 07 官方微信号: 大数据时代校本教研转型策略及路径 ◆ 洪亮 ［ ］ ， ， 摘 要 大数据时代 传统校本教研无论是管理模式还是教研方式都已经滞后于时代的发展 需要在 。 : “ ” “ ” 平台搭建和技术支撑上进行突破 探讨校本教研的三大转型策略 由关注 教 转向聚焦 学 的核心 ， ， 视角转型 由经验重复转向数据实证的常态方法转型 从零散问题研究转向系列项目研究的实践模式转 。 ， 、 、 ， “ ” 、 型 基于云平台的运用 依据大数据进行教 学 研的实践 通过 云课堂 研究 实证研究和项目研 ， 。 究等 打通校本教研的创新路径 ［ ］ ; ; ; 关键词 大数据 校本教研 云课堂 转型策略 ［ ］G526. 3 ［ ］A ［ ］1002－ 4808 (2015)07－ 0078－ 04 中图分类号 文献标识码 文章编号 、 、 。 基于云 物联网 数据库技术以及人工智能 遍学科规律探寻的应有深度 校本教研缺乏实实 ， ， 和虚拟现实在教育中的广泛渗透 大数据时代正 在在的研究历程 案例追踪缺少过程性资料的佐 。 。 ， ， 催生着一场场新的教育变革 现有的教研机制如 证 没有过程 缺乏实践数据的支撑 教研的有 ? ， 。 何适应大数据主导的未来 基于大数据的运用如 效性大打折扣 教研视野也很难有效拓宽 这种 ? ， 、 、 何创新校本教研思路和策略 如何依托大数据平 形态的教研活动 聚合性 开放性 创新性与动 ? ， 、 。 台探寻到最佳的校本教研转型路径 这正是本文 态性都明显不足 形式化 低效化特征突出 试图回答的问题。 ， 第二 以经验帮带型为主的教研方式已不能 。 ， 适应教研发展的新态势 现如今 绝大部分学校 、 一 大数据缺乏的传统教研局限性 ， 对于大数据的认识和研究尚处于起步阶段 对于