基于PDCA理论的高职二级学院实践教学质量监控机制 优先出版.pdfVIP

第 卷第 期 29 4 南通职业大学学报 Vol．29 No．4 年 月 2015 12 JOURNAL OF NANTONG VOCATIONAL UNIVERSITY Dec. 2015 南 通 职 业 大 学 学 报 2015 年 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! doi:10.3969/j.issn.1008-5327.2015.04.019 基于PDCA 理论的高职二级学院 实践教学质量监控机制 钟慧敏 南通职业大学 艺术设计学院 江苏 南通 （ ， 226007 ） 摘 要： 在分析高职院校二级学院实践课程教学质量监控现存问题的基础上，提出把二级学院对实 践课程教学质量的监控看作一个系统工程，运用管理学中PDCA 循环理论构建二级学院实践课程教 学质量监控体系，并分析具体策略。 关键词： PDCA 循环；二级学院；实践课程；质量监控 中图分类号： G712 文献标志码： A 文章编号： 1008-5327 （2015）04-0068-03 On Teaching Quality Monitoring Mechanism of Practical Courses in Secondary Schools of Vocational Colleges Based on PDCA Theory ZHONG Hui-min (School of Art and Design, Nantong Vocational University, Nantong 226007, China) Abstract: On the basis of analyzing quality monitoring problems of practical courses in secondary schools of vocational colleges, this paper suggests that the quality monitoring system should be treated as a systematic project to construct the quality monitoring system by using PDCA Theory in management, and it also analyzes the strategies of doing this. Key words: PDCA recycle; secondary schools; practical courses; quality monitoring 近年来，高职院校办学规模迅速扩大与提高 程，它与企业的管理其实是规律相通的。因此，为 教学质量之间的矛盾突出，同时，高职院校不断探 解决二级学院实践教学质量监控现存的问题，可 索内部管理体制改革，部分高职院校已推行二级 运用PDCA 循环理论构建全方位、全过程、立体化 管理。在此背景下，二级学院对教学质量进行管理 的实践课程质量监控体系，科学制定实践课程的 的责任愈发重大。高职院校承担着培养高素质技 教学目标，促进实践课程教学的执行，及时获取各 能型人才的任务，应充分重视实验、实训、实习环 种反馈信息，并在反馈和评价的过程中提高教学 节，保障实践课程教学质量