体育活动中的隐性教育与幼儿亲社会性发展 优先出版.pdfVIP

2016 4 Apr． 2016 年 月 阴 山学刊 30 2 YINSHAN ACADEMIC JOUＲNAL Vo1． 30 No． 2 第 卷 第 期 体育活动中的隐性教育与幼儿亲社会性发展* 邢 林宁 ( ， 徽马鞍山243000) 马鞍山师范高等专科学校 安 : ， 摘 要 幼儿园体育活动中的隐性教育是指幼儿园教师按照预定的体育活动教育目的 将合理的幼儿园 、 ， ， ， 体育活动中的文化要素的总和以内隐的 间接的方式呈现 以体育游戏为手段 有意识地创设活动条件 引导 ， 。 幼儿动作发展及潜移默化地感受与认知亲社会性 使幼儿在潜移默化中接受教育的过程 本研究采用案例分 ， 、 、 ， 析的方法 对幼儿园体育活动中的体育器械 情境创设 身体运动三个方面进行隐性教育价值分析 从而发现 、 、 、 。 教师可以通过投入感情 创造机会 巧用暗示 结合显性的方式来组织与实施体育活动中的隐性教育 : ; ; 关键词 体育活动 隐性教育 亲社会性 中图分类号:G807． 1 ，G610 文献标识码:A 文章编号:1004 － 1869 (2016)02 － 0077 － 03 DOI:10.13388/j.cnki.ysajs011 《 》 “ ， 。 ， 幼儿园教育指导纲要 指出 在体育活动中 使潜课程积极功能的发挥达到最佳效果 可见 隐 ［3］ 、 、 、 、 。 培养幼儿坚强 勇敢 不怕困难的意志品质和主动 性教育是客观存在并起到持久 潜移默化作用 、 。 《3 。 乐观 合作的态度 ”2012 10 ， 育部颁布 幼儿园体育活动有其特殊性 体育活动中的动 年 月 教 － 6 》， ， ， 岁儿童学习与发展指南 在健康部分同样认为 作学习是直接的显性教育 但是 幼儿园体育活动不 ， ， ， 健康包括身心两方面 在促进儿童动作发展时 教师 同于运动员和成人的体育训练 它常常在竞争或合 ［1］