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TEM-8人文知识项目研究十年回顾

32 1 第 卷 第 期 兰州教育学院学报 2016 1 年 月 Vol. 32 No. 1 JOURNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION Jan. 2016 TEM - 8 人文知识项目研究十年回顾 1 2 , 焦云韫 陈秋帆 (1. , 611844 ;2 . , 63700 1) 四川外国语大学成都学院 英语旅游系 四川 成都 西南石油大学 外国语学院 四川 成都 [ ]2004 《 》 TEM - 8 摘 要 年新版的 高校英语专业八级考试大纲 规定 的测试范围包括语言综合运用能力和英语专业 。 , 2005 (general knowledge), 知识 依照此规定 自 年起将新增人文知识项目 目的在于考查英语专业高年级学生掌握英 。 2005 - 2014 14 “ / TEM - 8 ” 语专业知识的能力 本文考察了中国知网收录的发表于 年间的 篇 英语专业八级 人文知识 , 、 , 高度相关文章 从试题的效度 测试的反拨作用以及人文素质教育三个研究主题对人文知识项目进行了统计分析 总结 , , TEM - 8 。 出目前存在的问题 并提出改进建议 希望对今后 的设计和实施有所启发 [ ]TEM - 8 ; ; ; 关键词 人文知识 项目研究 回顾 [ ]H31 [ ]A [ ]1008-5823 (2016)01-0134-03 [ ]2015 - 10 - 20 中图分类号 文献标志码 文章编号 收稿日期 、 , 一 引言 对新增人文知识项目的影响的一项调查 而此后的研 TEM - 8 ( ) , 、 英语专业八级考试 是教育部委托全国 究主题则更加多样化 主要集中在试题的效度 测试 。 , 高等学校外语专业教学指导委员会主持实施的全国 的反驳作用以及人文素质教育三个方面 其中 关于 , “ 6 , 42. 9% ; 性考试 目的是 检查各高校执行英语专业高年级教 试题效度的文章共 篇 占总数的 关于测试 ”( ,2009 )。2000

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