cgj[资格考试]行政学原理第1阶段测试题.docVIP

江南大学现代远程教育2011年上半年第一阶段测试卷 考试科目:《行政学原理》第1章至第 4章（总分100分） 时间：90分钟 单项选择题：（每小题２分，共２０分） B 1、．被称为“扁形结构”的行政组织结构表现为( )。 A．管理层次多，管理幅度小 B．管理层次少，管理幅度大 C．管理层次多，管理幅度大 D．管理层次少，管理幅度小 A 2、我国根本的行政领导制度是( )。 A．民主集中制 B．行政首长负责制 C．混合制 D．委员会 B 3、提高行政领导效能的最直接方式是( )。 A．说服式 B．激励式 C诱导式 D．人事并重式 D 4、办公室属于（ ） A、监督机关 B、职能机关 C、咨询机关 D、辅助机关 C 5、从创建的时间看，行政学比（ ）要早。 A、政治学 B、历史学 C、管理学 D、哲学 D 6、层级制和职能制，是行政组织按( )的标准划分得来的。 A．上下级的权限关系 B．组织的不同功能 C．组织的不同作用 D．组织机构的职权性质和范围 B 7、管理层次与管理幅度的关系是（ ）。 A、正比例关系 B、反比例关系 C、等比关系 D、毫无关系 C 8、职务和( )是构成行政领导者职位的必要要素。 A．权威 B．权利 C、责任 D．气质 C 9、对以事为中心的领导方式的描述中，正确的是（ ）。 A、尊重工作人员的人格 B、与部属关系较平等 C、只注重工作进程 D、上下级私交较好 B 10、20世纪50年代初，我国中央人民政府实行的是（ ） A、个人负责制 B、委员会制 C、总理负责制 D、混合制 二、多项选择题：（每小题3分，共15分） CDE 1、威尔逊对行政学发展所做的突出贡献有（ ） 提出从行为学的角度来研究政府管理 创立了政治、行政两分法 提出应从行政管理角度来研究政府管理 指明政治与行政的联系 提出行政学的主要内容是文官制度、行政组织和行政活动。 ABCDE 2、二战后，行政管理学从中汲取营养的管理理论学派包括 A、决策理论学派 B、系统理论学派 C、管理过程学派 D、社会系统学派 Ｅ、权变理论学派 ACDE 3、若按行政领导的指挥模式，通常将行政领导的方式分为（ ） A、强制方式 B、诱导方式 C、说服方式 D、激励方式 Ｅ、示范方式 ABCE 4、根据路径----目标理论，下列哪种表述是正确的。 A、当任务不明或压力过大时，员工希望能得到领导更多的指导与帮助，这时采用指导型领导最有效； B、当下属执行结构化任务时，任务简单明了，员工知道怎么做，这时采用支持型领导最好； C、对那些经验丰富或能力强的员工，采用指导型领导就不太好；当工作群体内部存在激烈的冲突时，指导型领导会带来更高的员工满意度。 D、内控型下属（相信自己可以掌握命运）对指导型领导更为满意；外控型下属对参与型领导更为满意； Ｅ、当任务结构不清时，成就取向型领导将会提高下属的期待水平，使他们坚信努力会带来成功的工作绩效。 ACDE 5、行政领导的产生方式有（ ） A、聘任制 B、放任制 C、任命制 D、选举制 Ｅ、考任制 三、辨析题：（每小题8分，共24分） 1、领导是行政管理成败的关键。 对。由于行政领导具有“统领”、“引导”的整体管理功能。尤其是行政决策规定了目标以及实现的途径和措施，因而成为行为的指南和准则。要求高效能，就不仅要提高效率，更要保证行政决策的正确导向。正是这样的决定作用，规定了担负行政决策责任的行政领导的状况是整个行政管理活动成败的关键。 2、中国行政组织采取的是直线---职能式结构，其不会带来直线与职能的冲突。 错。直线——职能（参谋）形式由于吸收了直线式和职能式两种结构的特点，因此，既有直线式统一指挥的优点，又有职能式专业化分工的优点，更有利于行政效率的提高。其缺点是各职能部门之间的横向联系较差，容易产生脱节或者冲突。另外，如果职能机构的权利过大，容易将其意图强加给管理者，干扰、限制直线管理者的正常工作。而如果直线管理者权限过大，将职能机关置于可有可无的地位，也会带来不良后果。 3、