青岛版五年级上册数学小数乘、除法复习教学设计.docxVIP

小数乘、除法复习教学设计一、教材分析本节内容主要对小数乘法，小数除以整数，一个数除以小数，积和商的近似数，循环小数，解决实际问题等内容进行整理和复习，培养学生对知识的数理能力。通过整理复习， 进一步理解、巩固知识，使知识系统化、网络化；在整理复习一、三、四、六单元的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的信心。 二、教学目标?1．巩固小数乘法和小数除法两单元所学知识，加深对所学内容的理解。?2、根据所学知识解决关于小数乘法和除法的实际问题，培养学生的计算能力。?3、在对知识的整理与复习中，增强学生学好数学的自信心?。?三、教学?重点?难点?重点：熟练掌握小数乘法和除法的算理及方法，正确计算。?难点：解决实际问题。?四、教学准备：多媒体课件五、教学过程?1、计算天地?0.4+1.5=?1+0.45=??7×0.9=??0.78×0.1=??1.8－0.5=? 3.2÷32=?0.36÷0.09=? 4.3－2.3=?2、自主探究?通过本学期的学习，我们学了有关小数乘、除法的哪些知识？?（1）小数乘、除法与整数乘、除法有什么联系？（2）计算小数乘、除法时需注意什么？3、根据题目交流释疑?（1）学生在小组内交流在自主探究时自己不能解决的问题。重点交流：（1）小数乘、除法与整数乘、除法的联系。（2）计算小数乘、除法时需注意的问题。?（2）.小组选代表在全班交流汇报。?教师提示学生汇报要完整并有条理，同时对学生不能解决的问题进行点拨。?根据学生交流结论，教师板书形成知识网络图。?? A、小数乘整数的计算方法?小数的乘法：?B、小数乘小数的计算方法?C、小数的四则混合运算及简算?A、除数是整数的小数除法计算方法及验算。?小数除法：?除数是小数的小数除法计算方法?B、商的近似值，有限小数，无限小数的意义C、数四则混合运算顺序和中括号的应用?4、基本练习?（一）争当小法官。?1、一个数的1.02倍比原来的数要大。?（? ）?2、4.74×1.5的积是三位小数。?（?）?3、8.763763是循环小数。??（?）4、1－0.2÷1－0.2=1??（?）5、2.5×（40-4）=2.5×40-4?。? ? ?（?）?6、无限小数都比有限小数大。?（?）?7、4÷0.6=40÷6=6??4?（?）?8、求商的近似值时,需先求出准确值,再用四舍五入法取近似值。（ ?）?（二）填空（口答）?（1）一个两位小数，精确到十分位是0.6，这个小数最大是（?），最小是（?）。?（2）两数相除是1.3，若被除数、除数同时扩大10倍。商是（?），除数扩大10倍，被除数扩大100倍，商是（?）。?（3）0.75÷2.7的商是（?），它是（?）循环小数，循环节是（?）；16.65÷3.3的商是（?），它是（?）循环小数，循环节是（?），保留两位小数是（?）。?（4）1.365?×?0.23?的积保留两位小数是（?），精确到0.001是（?）。?（5）甲、乙两个数相除的商是2.5，甲扩大4倍，乙缩小4倍，商仍是2.5（?）。?（三）认真想一想，不用计算，你能填上“﹥”“﹤”“=”吗？?0.68×0.5○0.68? 48.5÷16○48.5?0.32÷0.8○0.32? 0.25×3.6○3.6?32.4÷0.45○32.4?0.99×1?○?0.99?（四）仔细观察下面各式，你能进行简便运算吗？?12.5×5.7×0.8? ?9.32－3.1×0.1－4.32?2.5×[1÷（2.1－2.08）]?3.6×2.3+3.6×7.7?（五）变式练习?1.某班为庆祝“元旦”举行文艺会演，买了80个汽球装饰教室，共用去11.84远。平均每个汽球多少元？?2.在庆祝“元旦”文艺会演中，某校还做了12套舞蹈服，如果平均每套用布1.9米，一共需布料多少米？（保留整数）?3.一个花店购进75枝花，用了37.5远，全部售完，每枝花零售价1.80元，可赚多少钱？?4．长方形的面积是8.1平方米，宽是2.7米，长是多少米？周长是多少米？?（六）达标测试?1．豆腐店有23袋黄豆，每袋40千克。1千克黄豆能做4.1千克豆腐。这些黄豆能做多少千克豆腐？?2、姐姐今年身高1.62米，比妹妹身高的2倍少0.2米。妹妹今年身高多少米？?5、归纳小结?（1）?谈谈这节课你有哪些收获。?（2）?在计算小数乘、除法时需要注意哪些问题。六、教学探讨与反思通过总复习，把所学的知识进一步系统化，使学生所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，内容安排上应进行调整，防止因整堂课时间紧导致学困生的学习吃力。另外最好结合知识点多加一些易错题的分析。