政治高考模块式复习教案（经济常识）.docVIP

政治高考模块式复习教案（经济常识） 陈永杰 辽宁省朝阳市第一高级中学政治组 政治学科新课程以“模块”为基本单位组织课程，教师在教学内容、学习时间、教学方法等方面拥有了更大的选择的自主权。模块围绕一定的主题并通过整合学生的经验及相关内容而形成，教学过程中，教师应以模块内容为“基点”，以开放式的思考路径，不仅关注模块本身知识的学习，而且要结合学生的经验同时关注知识、过程与方法、情感态度和价值观目标的实现，还要关注与其他模块之间、与科目之间、与学习领域之间的联系，进行知识的整合，实现课程的综合化，使学生掌握由“点”到“面”再到“类”的知识与方法。模块式教学的基本思想是在一定时间内对一定学生按一定目标进行学习。?模块化结构课程，可以根据内容具有很强的灵活性。下面例都属于商品么？为什么 ??? 某农民今年生产了10000斤粮食，其中出000斤，剩下3000斤自己吃，这部分粮食都是商品么？ 价值量的决定： ①意义：商品生产者盈亏；商品价格下降； ②价值量、社会必要劳动时间、个别劳动时间、价值总量的关系 正比 无关 反比 无关 无关 反比 无关 正比 ③与价值有关的几个概念： ④思考：A。电脑、电视机的价格为什么越来越下降？ B．生产同一种商品，为什么有的赚钱，有的赔本？ C．如果1双鞋=2件上衣符合等价交换原则，现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加一倍，而生产上衣的社会必要劳动时间却减少一半，那么，1双皮鞋可以换( )上衣。 A、1件 B、4件 C、8件 D、16件 2）等价交换： 注意：①等价交换并不是存在于每一个场合，而从整体上，从商品交换的本质上说的。 ②价格波动现象并不违背价值规律，这是因为价格波动是以价值为中心的，从较长时间看，商品平均价格还是与价值相一致的，即仍然是实行等价交换。 练习：如果1把斧子=15千克大米符合等价交换原则，那么： ①斧子与大米为什么需要交换？ ②斧子与大米为什么能够交换？ ③斧子与大米为什么按这样的比例进行交换？ ④如果生产斧子的社会劳动生产率提高一倍，生产大米社会劳动生产率下降一半，则两者交换的比例为多少？ 2．影响商品价格的因素：价值、供求关系、货币价值 练习：近年来，彩电频频出现价格大战，其原因主要在于彩电产量严重过剩。如今，国内的彩电生产企业达几十家，每年生产彩电4000万台，而市场需求量仅为2000万吨。2000年，一些大企业推出的彩电价格联盟，并没有阻止彩电价格的进一步下滑。 你是如何认识彩电价格大战的？如果你是某电视机厂的经理，应如何应对？ 专题一：市场经济 （二）社会主义市场经济 一、市场经济与商品经济的关系 比 较 市 场 经 济 商 品 经 济 区 别 含义 不同 社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性调节作用的经济，是有效的资源配置方式 商品生产和商品交换的总和 考察角度 相对于计划经济而言的讲的是资源配置方式。 相对于自然经济和产品经济而言，讲的是是否为了交换 出现时间 形成于资本主义社会初期的自由竞争阶段 产生于原始社会末期第二次社会大分工和私有制产生时 联系 商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础，市场经济是商品经存在和发展的客观要求。 二、市场经济的一般特征 （1）平等性： 含义-----市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。 原因------价值规律决定的。 要求------当事人身份平等；交易平等。 含义------市场上经济活动参加者之间存在者广泛的竞争。 原因-------商品经济的产物。 作用-------商品交换得以进行的前提；促使商品生产者和经营者改进技术、提高劳动生产率，优胜劣汰促进资源优化配置的实现。 正确开展----公平竞争 负面效应----社会资源的浪费、垄断。 含义-----社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依 据市场经济法规进行。 （3）法制性： 作用-----健全的法制是处理矛盾、体现公平的依据和准则。 要求