新技术支持下的个性化教育研究.doc

新技术支持下的个性化教育研究 摘要：目前，以其独特的魅力已成为普遍接受并采用的一种重要教育形式。但同传统的教育中成熟的教学体系相比，领域还有很多值得人们探索和深思的问题。课题组在进行《》研究实践中，遵循“自主、灵活、便捷、个性”原则，积极探索课程的新型教学模式。本文分析了，教育教学资源的状况以及放教育教学模式的主要特点，并以《》课为例从信息技术的角度，讨论了技术辅助的个性化教学模式，探讨了网络环境下的个性化教学模式，并分析了和这个模式相关的一些问题。提出了教育教学资源的一些具体措施和建议。关键词：信息技术；个性化教学模式；个性差异；教育资源当今科技发展、电子技术更是一日千里，它给当前的教育、教学提出了新问题。信息技术已广泛渗透到人们的生活、学习和工作中，它在极大地改变着人们的思维习惯和学习方式的同时，也促进着学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。面对日新月异的数字化教育教学环境，研究和探索信息技术与学科教学的有效整合成为教育领域的崭新课题，整合教学成为新时期全面推进素质教育、深化教育教学改革的重要途径。 题提出时代是一个张扬个性，价值判断多元化的时代，时代的发展对教育提出了新的要求。以适应新技术革命和社会变革对高质量富有创造性的新型人才的需求，个性化教育在经济发达国家间兴起，已经逐渐成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势。随着我国新课程改革的深化，重视学生个性发展的观念正越来越被广大教育工作者所认同。 随着信息技术时代的到来，只有把个性化教学的新理念贯彻到当前的信息技术新课程中，有效扩大学生的见识面，提高提高学习的效率和质量，才能把信息技术教学改革推进到一个新的境界，为培养现代社会所需的一代新人服务。在这种背景下，我们提出了“”这一题的研究。 个性化教学的思想和实践经历了从古代、近代、现代、当代的漫长历程，在其漫长的发展历程中，信息技术为个性化教学提供了有力的物质基础和技术支持。个性化教学强调以个别差异为出发点，以学习者兴趣与需要为中心，以每个学生能力与个性的最大发展为目标。近几十年来，个性化教学是教育革新最积极的领域之一，在世界各地的教育环境中，一种适合学习者个别差异的愈来愈多样化的技术已经发展起来。纵观个性化教学的漫长历史，它的发展和信息技术的发展是息息相关的。信息领域，信息技术、多媒体技术和网络技术的发展，必将为个性化模式提供更加有力的技术支持和物质基础；在教育领域，各种理论体系的日趋成熟和完善，正在为也必将为个性提供理论支持；充分利用视频、音频等固有资源；他们凭自己的能力和坚韧不拔的性格，实现学习的高效化。教育技术的成熟、完善、体系化，也必将个性化式推向一个欣欣向荣的时期。探索个性是人类社会存在和发展的前提，也是人才培养的客观依据。时代的发展越来越需要具有创造精神与健全个性的人才，这是对时代教育的需求。如何才能在信息技术更好地开展个性化的教学，促进学生健康个性的全面发展呢？教育教学模式的主要特点? 随着现代信息技术的发展而产生，一种以学生为中心、以学生自主学习为主的全新教学模式。课题组成员切实了解到其特点主要体现在以下几方面。? 教学模式的开放性? 这种全新的教学模式，完全突破了传统的教学模式。学生的学习依靠教学媒体，而不是教师面授，它更强调教师和学生能够跨越时空进行实时或非实时的交互，师生之间存在的时空永久性准分离状态。主要表现为：学生，改变了我们传统中理解的“”的根本概念突出学生的个别化自主学习。 教学资源的重要性? 教学资源是指支持教学活动的各种资源。学习资源除了传统教育使用的文字教材、音像教材以外，还有IP课件、CAI课件等新型教学资源，它们的学习方式可以是利用网络点击直播课堂进行学习，也可以通过计算机下载教学资料进行自学。学生可以根据自己的学习情况选择重复听课和重复学习。除了必要的面授辅导以外，学生可以依靠网络媒体进行自学，因而，教学资源较传统教育显得更为重要。? 学生基础知识的差异性? 参加学习的学生类型各有不同，学生来源的差异，形成了他们所掌握的基础知识程度也参差不齐。学习方式呈现出了多样化、个别化的趋势。因此，教学资源也就应该相应的丰富多样，需适合不同类型、不同层次学生的需求，达到既能满足学生的求知欲望，又能适应学生自学的需要。教学设计? 依托于网上丰富的教学资源，但在传统的教学模式下，学生却难以对这些资源进行有效利用。随着社会的快速进步，要达到学生的课程教学目标和实现教学效果，必须在进行设计时和教学过程中注意以下几个问题：? 充分了解学习者的基本情况和学习需求? 学生是教学设计的对象，是参与教学活动的重要的主体，一切教学活动都是围绕着学生的学习展开的，教学设计的效果也体现在学生学习效果上。所以，在进行教学设计和开展教学活动时，首先要充分了解学生情况和他们的学习需求。了解