建立有效的家校合作关系.doc

建立有效的家校合作关系 一．要确立家校合作的目标 既然是合作，首先应确立合作的目标，家校合作的总体目标应该是：建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系，着眼于合力塑造学生整体素质的发展，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导。同时提高家长的教育水平和育儿技巧，促进学校教育教学工作向更高水平迈进。 二．要确定合作内容的主要方面 1.合作进行思想道德建设 家校之间要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。及时发现思想错位的苗头，晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子思想道德水平。我觉得家长们在这一方面应该是大有可为，这是我们每一个家庭应该努力的方向，也是我们家校合作的一个重要方面。 2.合作建设学习型家庭 社会倡导创建学习型组织，学校可指导“学习型家庭”的建设。其中包括完成学校所提倡的“自主阅读工程”，每个家庭每天固定有一段父母与孩子共同阅读的时间等。学校可以组织学生、家长、教师共同参与的读书沙龙、故事会、演讲会等活动。 3.合作开展综合实践活动 综合实践活动是新课程下的一门全新的活动课程，需要全社会尤其是家长的关心支持和帮助，综合实践活动的许多内容诸如收集信息、查阅资料、社会调查和实践、社区服务等都是在校外完成的，如果能得到家长的理解、支持和帮助无疑会事半功倍。 4.合作培养学生健康心理和强健体魄 家校合作中要密切关注孩子的心理健康和身体健康，学校可以指导家长制订家庭锻炼计划，可以组织一些亲子、师生趣味运动会，让家长及孩子们感受到运动的乐趣，还可以组织一些如“祝您健康”知识竞赛等。孩子的心理健康问题也要引起家校的关注，学校可以针对性地开设一些心理教育的讲座，用板报、手抄报、宣传单等形式组织家长们学习。 5.合作进行劳技和家政教育 在科技信息日益发达的今天，劳动技术依然是一项重要的生活技能，特别是一些家政服务、自我服务技能等，可以通过家校合作的方式培养。学校可以针对学生的年龄特点，组织一些如“巧手小厨师”、“妙手小裁缝”、“家庭才艺大展示”、“我的钮扣钉得棒”、“我的衣服穿得快”等活动，以此来培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想情操并能够充满热情地投入时间和精力练习这些劳动技能。 6.合作进行安全自护教育 孩子年龄小，抵抗外界灾难的能力差，所以要针对孩子的年龄特点和实际情况开展一些安全救护教育活动。如怎样面对陌生人？遇到歹徒怎么办？一个人在家的时候要注意些什么？失火了怎么办？溺水了如何自救？如何在地震中逃生……这些情境看似智者多虑，杞人忧天，但一万次的生存教育只是为了万分之一的那种可能。有备而无患，学校和家长都应以积极的态度对孩子进行生存教育。 7.合作进行审美教育 人生的童年时代就是人类的精神家园，如何让孩子们度过一个美好的童年是我们教育工作者和天下父母的共同心愿，所以家校合作中的一个重要内容就是让孩子们学会感受美、欣赏美，从而创造美。可以通过各种形式的教育活动以及美好事物、事情的熏陶和感染，让孩子们从小就努力做一个心灵美的人，永远带给别人美好的东西。 三．要注重合作方式多样化，突出实效 1.变“家长学校”为“家校合作研讨班” 学校作为组织方，可以邀请专家、有经验的教师、有丰富育子经验的学生家长等走上讲台发表自己的见解，进行互动式、主题化、系列化的研究、讨论。 2.变“家长会”为“家校联谊会” 建议在开学初举行一次家长会，将本学期学校、班级的教育教学计划、要求等向家长汇报并征求家长的意见，让学期之初家校合作就具有一定的计划性。在学期的过程中，也可就一些共性的问题分批地开一些小型的家校联系会，或许更富有实效。 3.变“家长会”为“学校开放日”。让家长走进学校、深入课堂、参与活动，让学校、教师参与家庭活动、社区活动，在参与中共同发展。在开放的课堂、家庭生活与社区活动中，让孩子的身心更加愉快，让家校双方得到更多的交流与沟通。 4.设立家长园地 在学校或教室的某一个角落设立一个家长园地，可张贴一些家教方面的资料、图片等。也可以介绍一些家长与孩子共同看的节目，刊登一些学生的绘画或写作作品，报道一些家长和孩子在家里的学习活动、生活等。 教育需要全社会的关注，尤其是来自家庭的合作，孩子是家庭的希望，也是民族的未来。愿我们真心诚意建立起高效、融洽、和谐的家校合作关系，愿我们的家校合作一路走好，枝繁叶茂，结出累累硕果。