八年级语文巴金短文两篇2 初中语文 教学课件 .ppt

补充说明：难点突破 1、《日》描写的对象是什么？ 2、他们的行为、意愿分别是什么？ 3、他们的共同目标又是什么？ * 作者简介： ????????????????????????????????????????????????????? 全国政协副主席，中国作家协会主席。 ??? 男，汉族，１９０４年１１月生，四川成都人，无党派，１９２１年于成都外语专门学校肄业。 ??? １９２７年至１９２９年赴法国留学。１９２９年回国后，从事文学创作。１９３５年至１９５０年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。１９５０年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席。１９５３年９月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。１９６２年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。１９７７年至１９８３年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。１９８３年任全国政协副主席，中国作家协会主席。２００３年３月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。 ??? ２００３年１１月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。? ??? 第一届政协全体会议代表，第六届、七届、八届、九届全国政协副主席。第一届、二届、三届、四届、五届全国人大代表，第五届全国人大常委会委员。 巴金 第8课 短文两篇 教学设想： 通过比较阅读的方式，来阅读《日》和《月》，虽然两文写法不同，但表现的是共同的主题。 教学设计： 一、朗读感知 日和月自古以来就有一定的象征的意义，写日大多是歌颂光明和希望，写月也就是赞美温柔和恬静。在巴金的文章中，写日和月的目的也是如此吗？ 二、默读分析 1、在《日》一文中，作者要突出的日的主要特征是什么？作者通过写哪两个例子，表达了对光和热地追求？找出具体的句子来朗读。 四、想象拓展 大声地朗读两篇文章，说说你从日、月中产生的联想。 五、课外作业 将你从日和月产生的联想写成一段话。 日 月 在《月》一文中，作者要突出的月的主要特征是什么？找出具体的句子来朗读。作者提恒娥奔月的故事是为了什么？赞美温柔和恬静。在巴金的文章中，写日和月的目的也是如此吗？ 2、两文的主题有什么相似的地方？你有什么启示？ 3、介绍写作的背景，你是如何理解作者的这种追求的？ 三、朗读探究 说说《日》一文的最后一段和《月》一文的最后一段的内涵。 品读 悟读 *