化学课程的理念.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 五、化学课程内容体系 1、义务教育化学课程内容体系 （1）确定义务教育化学课程内容体系的依据 （2）课程内容的层级结构 [41] 2．普通高中化学课程内容体系 一级主题＊ → 二级主题 → 内容标准(标准) 本单元可供选择的学习情景素材： 中国古代金属冶炼的成就和当代金属材料的开发利用。 制造潜艇、宇宙飞船的合金材料。 我国重要的金属矿物及其分布。 丰富多彩的金属矿物标本和图片。 金属的切割与焊接。 制造自来水管材料的变迁。 课程内容变化的特点[43] 普通高中化学课程内容体系 （1）课程内容的层级结构 模块 →主题 → 内容标准 （2）必修课程模块的内容和要求 [44-45] 课程的功能 设计的思路 内容的构成 双重功能 双基础性 为全体学生开设，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养，提高学习化学的兴趣， 同时也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。 注重学生科学探究能力的培养，重视化学 基本概念和化学实验，体现绿色化学思想， 突出化学对生活、社会发展和科技进步的重 要作用。 内容主题（44） 内容构成（45） 化学史与化学方法 化学核心概念和基本理论 常见物质的主要性质、来源及其重要应用 化学与可持续发展的观念 学习要求 学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结 构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、 生活和化学科学研究中的应用; 学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科 学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和 研究中的重要作用; 正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。 选修课程模块的内容和要求 [自学] 选修课程模块的功能 各选修模块的设计思路 各选修模块的学习要求 各选修模块的主要内容 高中化学课程内容的特点[49] 1．构建有助于学生全面发展的课程目标 2．课程内容力求体现基础性、时代性、人文性 3．通过多样化的学习方式培养学生的探究能力 4．倡导多样化的教学评价方式， 5．积极开发和利用课程资源，推进新课程的实施 六、与教学大纲在结构框架上的对比 §2-4 化学教材与化学教科书 一、化学课程就是化学教材吗？ 化学教材是按照一定的逻辑体系和呈现形 式对化学课程的理念和内容加以具体化、系 统化的材料。 课标：“能说出一些常见的乳化现象” [教材片段1] 乳化现象 用洗衣粉可以洗去衣服上的污渍，用洗发剂可以洗去头发上的油脂。你知道这是什么原因吗？ [活动与探究]在试管中加入5mL水，用滴管向试管中加入1-2滴食用油和数滴洗洁精，用橡皮塞塞紧试管，振荡片刻，静置，观察实验现象. 油脂难溶于水，在它与水的混合物中加入一些洗洁精能使油脂以细小的液滴均匀悬浮在水中形成乳浊液。这种现象称为乳化. 乳化在工农业生产和日常生活中有十分广泛的应用。例如，金属表面油污的清洗，各种日用洗涤剂和化妆品的配制，农药、化肥、医药制剂的合成，以及纺织印染、石油开采、污水处理等都与乳化有关。 创设生活情景 科学探究 化学概念 实际应用 体现的化学新课程基本理念: 创设生动活泼的学习情景; 倡导以科学探究为主的多样化的学习方式; 贴近生活、贴近社会，了解化学对人类文明发展的巨大贡献. [教材片段2] 假如你在一个陌生的国家旅行，尽管语言不通，但看到一些通用标记，比如厕所标志、公用电话标志、垃圾桶标志等，你肯定不难猜出它们的含义。 借助符号，我们可以用一种简短的形式表示一个概念。“氢气分子与氧气分子反应生成水分子”这句话可以描述氢气与氧气的反应，但是，这种写法又慢又繁琐，如果用化学方程式（chemical equation）表示就简单多了。 （《科学探索者：化学反应》P24） 二、化学课程只有一种化学教材吗 三、化学教材只有化学教科书一种形式吗？ 四、化学教材单元内容的设计 五、化学教材栏目的设计 高质量科学课程的特点 l?????? 注意保护儿童，并提供所有有关安全的预警和注释 It should protect the children and provide all possible safety precautions and notes. l???