课题一爱护水资源教学设计.doc

爱护水资源 【教师】：同学们，问大家一个问题，当我们口渴的时候怎么办啊？ 【学生】：喝水，买水....... 【教师】：没错，我们口渴的时候要喝水。我们每天都要使用大量的水，你们能 说出水对于我们人类的生产、生活来说有哪些用途吗？讨论一下，然 后请同学回答。 【学生】：1、工业要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 2、农业要用大量的水灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3。 3、生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、解渴和美化庭园。 【总结】：一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一 切。 【引入新课】：既然水对于我们如此重要，那么，你们了解我们的水资源状况吗? 知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识— 爱护水资源。 【板书】：课题1 爱护水资源 【教师】：相信同学们都有这样一个疑惑，既然水这么重要，那我们人类拥有多 少水资源呢？这就是我们要学习的第一点，人类拥有的水资源。 【板书】：一、人类拥有的水资源 【教师】：同学们请看PPT，从外太空看地球，地球是什么颜色的啊？ 【学生】：蓝色的。 【教师】：没错，让我们形象的对地球进行描述，那就是地球是个美丽的、蓝色 的水球。地球表面71%都是被水覆盖。 【教师】：地球上的水资源以哪些形态存在的呢？ 【学生】：地球上的水主要以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物 水等形式存在，总储量约为1.39*1018m3。 【教师】：大家来看一下这张图片，这是我们地球上全部的水。请大家仔细看一 下这个图。这张图片呢，是全球海水、陆地水储量比。通过这张图， 大家能看出什么呢？ 【学生】：海水的比例最大，陆地淡水占的很少......... 【教师】：很好，海水在全球水储量中占了很大一部分，淡水占的比例很小，我 们能够直接利用的是哪种水啊？ 【学生】：陆地淡水。 【教师】：是的，我们能直接利用的只是那2.53％％