第三单元五汛中学2013届高考一轮复习《经济生活.docVIP

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第三单元五汛中学2013届高考一轮复习《经济生活

五汛中学2013届高考一轮复习《经济生活》教学案(七) 第三单元 第七课 个人收入的分配 一【考试说明】 1.我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性 2.按劳分配的基本内容和作用 3.按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 4.收入分配公平的主要表现和意义,实现收入分配公平的举措 5.公平与效率的关系 二【考生必背】 1.我国实行按劳动分配为主体,多种分配方式并存的分配制度客观必然性 (1)我国现阶段的分配制度是按劳分配为主体,多种分配方式并存。 (2)分配制度的原因: 首先,这是由我国现阶段的生产力水平决定的; 其次,这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的; 最后,这是发展社会主义市场经济的客观要求,坚持公有制为主体,就必须坚持按分配为主体,发展市场经济,就必须承认按生产要素分配。否认其中任何一方面,都不会有社会主义市场经济。 生产决定分配---基本经济制度决定分配制度(生产力水平、所有制结构、市场经济客观要求) 【例1】在我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,形成这种分配制度的原因有很多,但其最终原因是( ) A.我国实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B.我国生产力的发展水平和特点 C.社会主义的根本任务 D.我国的社会、经济发展的现实 2.按劳分配的基本内容和作用 (1)按劳分配的性质:是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。(个人消费品分配的基本原则不是“按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”。) (2)内容与要求:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。 (3)具体的原因: 前提条件:生产资料公有制 物质基础:社会主义公有制条件下生产力的发展水平。 直接原因:社会主义条件下人们劳动的性质和特点。 (4)意义(作用): ①实行按劳分配,有利于充分调动劳动者的积极性与创造性,激励劳动者学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。(对于个体而言) ②按劳分配作为社会主义性质的分配制度,是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,消灭剥削和消除两极分化的重要条件,它体现了劳动者共同劳动,平等分配的社会地位。(对于社会制度而言的) (5)地位:按劳分配在所有分配方式中占主体地位。 3.按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 (1)按个体劳动者成果分配。个体劳动者个个占有生产资料,独立从事生产经营活动,其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有,从而构成他们的收入。 (2)按生产要素分配 含义:按生产要素分配,是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 具体形式:主要有劳动,资本,技术和管理等。a.按劳动要素分配:指在私营企业和外资企业中,劳动者所获得的工资收入。b.按资本要素分配:包括私营企业主生产经营取得的税后利润,债权人取得的利息收入,股息分红,债券,股票交易收入等。c.按技术要素分配:科技术工作者提供新技术取得的收入。d.按管理要素分配:企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式 意义:A确立生产要素分配的原则,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。 B有利于让一切劳动、知识、人才、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。 【例2】(2005·全国)私营企业中的工人获得的工资收入属于( ) A、按劳分配 B、按管理要素分配 C、按劳动成果分配 D、按劳动要素分配 【例3】(2010年高考·安徽卷3)李某是以国有企业工程师,去年工资收入是36000元,奖金8000元,个人专利转让收入5000元;其妻开一家个体杂货店,年收入15000元;家里有房出租,年收入6000元。去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是 A. 44000元 26000元 B.36000元 19000元 C. 49000元 21000元 D.44000元 11000元 【例4】为了最广泛、最充分在调动一切积极因素,一切合法的劳动收人和合法的非劳动收人,都应该得到保护。这里所说的合法的非劳动收人包括( ) ①国有企业职工所获得的奖金收人 ②个体工商户的收人 ③企业离退休人员的养老金收人 ④银行存款、购买债券、投资股市获得的收人 A.①

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