鳌头第二中心小学教研工作总结.docVIP

伴随着课程改革的阵阵热潮,我们辞去了忙碌而又充实的旧岁,迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们学校本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期我校的教研工作坚持“立足校本教研，开展课题研究”的工作思路，以“积极构建听评课模式”为工作目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点,开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。 一、主要成绩： 1、继续以课改为核心，加强教师的业务学习，转变教师观念，组织好教材教法的学习活动，深入推进新课程改革。 2、继续完善了“领导分管——教研组长主抓——分科组开展”的教研网络教研模式，深入开展示范课活动和“人人上一节优质课”评比活动。 二、具体工作： （一）以课改为核心，加强学习，转变观念，深入推进新课程改革。 新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此，我校坚持以课改为核心，加强业务学习，转变教师观念，深入推进新课程改革。 1、营造学习氛围，健全学习制度，提供学习机会，促进教师专业化水平的发展。 我们坚持双周业务学习的制度，采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，并大力支持鼓励教师走出去，参加市、镇举办的教研活动，组织教师参加和观摩市课改经验交流会、城区小学的教学活动等。 2、抓好教材教法的学习。 熟悉教材内容，把握好教法是提高课堂效率的关键。我校坚持“精心组织，注重实效”的原则，学习交流，注重实效——总结反思，①本册教材的教学重点是什么？②你班学生现有水平与教材要求之间存在多大差距？你打算怎样做？③你打算怎使用本册教材？这三条提纲充分体现了从实际出发，充分结合各级科的实际。 为了使本次活动的质量得到进一步的提高，学校要求教师们在活动后期，认真反思自己的教学行为，并结合自己的实际，写好学习心得。教导处在第四周周三对教师们上交的学习心得进行检查。此外，教导处还将在本周的业务学习对本次活动进行总结。通过总结和反思，教师们对教材教法学习所得得到进一步的升华和提高。 3、抓好青年教师的培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。学校本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则，采取结对子的形式，让更多的青年教师尽快的成长。本学期，青年教师能努力进取，吃苦耐劳，兢兢业业，乐于奉献，同时青年教师加强理论学习，善于积累教学经验，勤奋学习，能时刻关注教育教学中的新生事物，更新观念，适应课改新形势，并把提高学生的素质作为自己教学工作的根本点和出发点。 （二）以课改为核心，深入开展校本教研，优化课堂教学结构。 1、深入开展“人人上一节优质课”活动，提升教师的教学技能。 我校在第8周到第13周在全校范围内广泛开展了“人人上一节优质课”评比活动。在学校领导的重视下，在各负责人的精心组织下，在各教师的积极参与下，活动得以顺利开展，通过活动，共评出了3节优秀课例。 （1）领导重视，制订方案。学校非常重视“人人上一节优质课”的评比活动，教导处在第五周还制订好“人人上一节优质课”活动的方案和安排表，本次评比活动采用了，以“示范课、优质课”相结合形式来组织， 通过本次“人人上一节优质课”评比活动，我们取得了以下几点收获： （1）初步探索出教研模式，在活动中，以“示范课、优质课”相结合方式证明是可行的，首先由教师上示范课然后，才在全校范围内广泛开展，促进了了教师上好两课的积极性。 （2）教师们参与的意识提高了，学校的教研气氛浓了。在活动中，集体备课得到了很好的落实，教师们带着问题去参加活动，教师的教学、听课、说课、评课技能得到了不同程度的提高。 （3）新课程的理念得到了较好的落实。课堂教学中很好地落实了“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习形式得到了较大的改善，学生在小组中享受到合作学习的乐趣，在民主互动的氛围中探求新知。体现了“以生为本”的教育理念，营造出民主的教学氛围，尊重学生的个性发展。 （4）推进了学校的“创设情境教学，优化学生学习方式”研究课题向纵深发展，教师们开发、利用和整合课程资源的水平得到了提高。在教学中，教师们充分整合与教学内容相关的图片、录音、音乐、录像、文本等课程资源,创设了各种教学情境，激发学生的学习兴趣,提高了教学效率。 2、深入开展课题研究，实施新课程标准，优化课堂教学结构和学生的学习方式。 本学期，我校继续根据“课题驱动，以研促教”的工作策略，继续开展对“创设教学情景，优化学生的学习方式”的课题研究。本课题从调研分析、确立课题、制定方案、成立课题组已有一个学期了。一学期来，学校课题组在学校领导的亲切关怀下，特别是教导处的精心指导下，认真地开展了研究