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传口令游戏规则作文PPT
传口令游戏规则;*在规则面前,我……*为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则;;一、写前交流
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏
谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的
地方。;
;
;传口令的游戏; 规则订好了,游戏也终于开始了,黄老师在排头同学耳边“叽哩呱啦”说了一大串,我真想有一双千里眼,一对顺风耳,去看个清楚,去听个明白,但真要像那样,这个游戏可就没意思了。; “开始!”黄老师一声令下,同学们立刻忙得团团转。已经传过的同学焦急地向后张望着,有的急得直跺脚,有的甚至站到了椅子上,示意前面传口令的同学快一点,有的已经把口令传给后面的同学,又生怕把口令传错,不放心地转过头去……整个游戏陷入了“水深火热”之中。我是最后一个,心里特别紧张,手心都渗出汗,心想:黄老师会让我们传什么口令呢?没等我回过神来,前面的同学就在我耳边“叽哩呱啦”说了一大串。他传得太快,声又小,不知道在说什么。但是我隐约听到几个零碎的词语,就匆匆写了下去。再看看其它组,有的信心十足地写着,有的迟疑不定,想是担心写错了闹了笑话。
; 该汇报了,同学们的答案五花八门,第八组的同学把“香港紫荆花开香”写成了“江南花开香”。第五组的同学答案是“红军不怕难闲”,可让第一个同学说出原来听到的口令,却是“红军不怕远征难,万水千山若等闲”。这明显少了好几个字嘛……每说出一种答案,班上就会“炸”开一次“锅”。最有趣的要数第二组了,他们组传的口令是“藤动铜铃响”,可最后杨启鑫却把它写成了“疼痛同理想”。当老师把答案写在黑板上时,整个教室爆发出爆炸般的笑声,有的笑得直不起腰来,有的笑得前俯后仰,有的把课桌敲得“咚咚”直响,有的把眼泪都笑出来了……最后黄老师用四个字形容我们,那就是“全军覆没”!
; 今天的“传口令”游戏就在大家的欢声笑语中结束了。后来,我们才发现这一些口令都是这学期学过的。原来老师不仅想让我们学会规则,还为了巩固我们的知识。老师寓教于乐的用心,真令我深深感动!这次的“传口令”游戏,我收获了笑声,收获了快乐,最重要的 我懂得了做人、做事的道理!;“传口令”; 周老师先给我们制定了三条规则:1、人数相等。2、悄声,不能影响别人。3、传完后迅速坐好。周老师的话音未落,同学们都已经迫不及待的跃跃欲试了。这时,老师又不知在纸上写了点什么,当时我好想拥有一双千里眼看一下,可是那是不可能的。
老师写完之后,又叫第一排同学来看了一下,那些同学看完了之后有的高兴地扬眉毛、有的悄悄的抿嘴笑,但我还是不知道那内容是什么,因为我不是心理学家。
; 就在这时,周老师一声令下:“开始!”于是我的心就好像突然进了只小兔子似的,突然跳了起来,砰砰的,声音大的我都能听见呢。
哎呀!到我了!我只听见前面的方佳惠哇哇的说了几声,便已经停止了。
“什么?我没听清!”于是方佳慧又给我说了一遍。哦,这回我听清了是:藤动铜铃响。所以我又赶紧转过去传给了杨晶晶。杨晶晶的听力可真好呀!她只听了一遍便听懂了,她又赶紧转过身去传给张钰,就这样我们组一个接一个的传,很快就传完了。; 周老师等到八个组都传完时,就让最后一个同学上来写下他们听到的句子??
他们刚写完,我就差点笑晕过去,因为他们写的五花八门的,有的写的是铜明祥、有的写的是铜豆铜铃响、还有的写的铜的铜铃响。
但最搞笑的还是腾动的理想和盆顿盆铃响莫属了。同学们看到黑板上哪一行行奇怪无比的句子笑的东倒西歪,平时很淑女的我,也笑的露出大板牙了!就连平常不怎么爱笑的祁老师笑的眼泪都出来了,而且腰都直不起来了。同学们不知是被老师的样子逗笑了还是这两句话确实好笑,都开怀大笑,一阵阵朗朗的笑声从教室传出,传得好远好远!
; 当老师好不容易忍住笑给我们把答案公布了之后,大家笑得更开心了,原来答案是藤动铜铃响。老师可真会想,想出了这么拗口的一句话来逗我们呢!不过我很感激老师,在如此单调的课堂上带给我们快乐、愉悦。下课铃声响了,但笑声还在持续。这笑声中带着我们的快乐,也带着我们纯真的童年······
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