全国通用版2018高考物理大一轮复习第五章机械能第2课时动能动能定理课件PPT.ppt

第2课时　动能　动能定理;回扣教材;回扣教材·梳理知识 夯基础;二、动能定理 1.内容:在一个过程中合力对物体所做的功,等于物体在这个过程中 . 2.表达式 (1)W= . (2)W= . (3)W= . 3.物理意义: 的功是物体动能变化的量度.;4.适用条件 如图所示,物块沿粗糙斜面下滑至水平面;小球由内壁粗糙的圆弧轨道底端运动至顶端(轨道半径为R).;问题思考;2.质量为2 g的子弹,以300 m/s的速度射入厚度是5 cm的木板,射穿后的速度是100 m/s,如图所示,则;考点扫描·重点透析 通热点;典例突破;答案:AC;误区警示 动能定理应用注意点 (1)应用动能定理解题应抓好“两状态,一过程” “两状态”即研究对象的始、末状态的速度或动能情况,“一过程”即明确研究过程,确定这一过程研究对象的受力情况和位置变化或位移信息. (2)应用动能定理解题的思路;即时巩固;2.导学号[应用动能定理分析摩擦力做功]如图所示,一物体以6 m/s的初速度从A点沿AB圆弧下滑到B点,速率仍为6 m/s,若物体以5 m/s的初速度从A点沿同一路线滑到B点,则到B点时的速率是(　 　) A.大于5 m/s B.等于5 m/s C.小于5 m/s D.不能确定;考点二　动能定理与图像结合问题;典例突破;?核心点拨? (1)拉力在0～2 m内做正功,2～3 m内不做功,3～4 m内做负功. (2)滑块恰好到C点,意味着重力提供向心力.;1.[动能定理与v-t图像结合](2016·江苏泰州模拟)(多选)如图(甲)所示,质量相等的a,b两物体,分别从斜面上的同一位置A由静止下滑,经B点后在水平面上滑行一段距离后停下.不计经过B点时的能量损失,用传感器采集到它们的速度—时间图像如图(乙)所示,下列说法正确的是(　 　) A.a在斜面上滑行的加速度比b的大 B.a在水平面上滑行的距离比b的短 C.a与斜面间的动摩擦因数比b的小 D.a与水平面间的动摩擦因数比b的大;解析:由(乙)图图像斜率可知,a做加速运动时的加速度比b做加速时的加速度大,故选项A正确;物体在水平面上的运动是匀减速运动,a从t1时刻开始,b从t2时刻开始,由图像与坐标轴围成的面积表示位移可知,a在水平面上做匀减速运动的位移比b在水平面上做匀减速运动的位移大,故选项B错误;物体在斜面上运动的加速度a=gsin θ-μgcos θ,因为a的加速度大于b的加速度,所以a与斜面间的动摩擦因数比b的小,故选项C正确;对物体运动过程运用动能定理得mgh-WFf=0-0,所以WFf=mgh,a,b两个物体质量相等,所以在整个运动过程中克服摩擦力做的功一样多,两物体与水平面间的动摩擦因数相同,故选项D错误.;2.导学号[动能定理与v-t图像结合的计算]总质量为80 kg的跳伞运动员从离地500 m的直升机上跳下,经过2 s后拉开绳索开启降落伞,如图是跳伞过程中的v-t图像,试根据图像求:(g取10 m/s2);(1)t=1 s时运动员的加速度和所受阻力的大小;;(2)估算14 s内运动员下落的高度及克服阻力所做的功;;(3)估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间.;考点三　应用动能定理求解多过程问题;典例突破;【审题图示】;题后反思 动能定理在多过程问题中的应用 (1)将复杂的多个物理过程分割成一个一个子过程,分别对每个过程分析,得出每个过程遵循的规律.当每个过程都可以运用动能定理时,可以选择分段或全程应用动能定理,题目不涉及中间量时,选择全程应用动能定理更简单,方便. (2)应用全程法解题求功时,有些力可能不是全过程都作用,必须弄清楚物体所受的力在哪段位移上做功,哪些力做功,做正功还是负功,进而正确写出总功.;1.[利用动能定理分析往复运动]如图所示,ABCD是一个盆式容器,盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧,B,C在水平线上,其距离d=0.50 m.盆边缘的高度为h=0.30 m.在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑,已知盆内侧壁是光滑的,而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数μ=0.10.小物块在盆内来回滑动,最后停下来,则停下的位置到B的距离为(　 　) A.0.50 m B.0.25 m C.0.10 m D.0;2.导学号[利用动能定理分析平抛运动与圆周运动的组合] (2016·甘肃张掖二模)如图一个质量为0.6 kg的小球以某一初速度从P点水平抛出,恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧(不计空气阻力,进