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如何做好临床带教工作? 汪 凤 2015、11 带教的意义 影响带教工作的因素 带教方法与技巧 带教老师的角色 业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者 二、影响带教 的相关因素 影响带教的相关因素 护生自身存在的问题 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题 1、临床护生的特点 工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱 影响护生实习情绪的因素 带教老师的行为 师生关系 对同学的称呼 频繁更换老师 带教老师的业务素质 临床带教老师的语言艺术 2、环境因素 重医疗、轻护理 3、病人因素 采取拒绝态度 不愿意接受护生的护理 护生排于前10位的需求项目 1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我　 6 反馈时给我一些改善的建议　 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系　　　　　 　　 9 诚实,并尽可能的说到做到　　 　　 10 能熟练的处理病人的危急情况　　　 如何做好护生心中的带教老师？ 三、 带教方法和技巧 1、明确教学目标 增强带教的计划性、针对性 护士刚刚进入医院或科室，对周围环境感觉陌生不安，带教老师要很好的与护士沟通，介绍环境，根据临床教学目标制定切实可行的教学计划，明确实习方向。 周评价 2、改进带教方法 “一看”、“二讲”、“三示范” 注重实践中每项操作的第一次 成功：及时表扬 失败：耐心指导 避免在病人面前批评护生 操作前启发护士重温操作程序，操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题，实践使她们深刻体会到百看不如一试的深刻含义 “严而不狠” 3、加强带教责任心 “传、帮、带” “将心比心、换位思考” 4、提高自身业务素质 丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务素质的重要体现 对自己严格，不断给自己充电 俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水” 5、高尚的职业道德 工作 热爱、慎独、献身 病人 认真、负责、关心、体贴 技术 精湛、娴熟、精益求精 都会给护生带来极大的震撼 为人师表，身教重于言教。 6、良好的师生关系 良好的师生关系应建立在相互交流的基础上 了解护生的心理需求 多表扬、多鼓励、多肯定 带教老师的言行影响护生的实习情绪 换位思考 7、注重语言艺术性 对于护生的不足，带教老师要根据实际情况注意说话场合，语气中肯，对她们要动之以情、晓之以理。让护士从内心感受到带教老师是在爱护和帮助她们。 8、督促学生写实习笔记 督促学生写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录下来，带教老师抽出一定时间仔细阅读，一是了解同学的心声，二是帮同学解决问题，三是积累了素材